少儿编程培养解决问题的才能

编程可以让孩子的想法成真，这对孩子的立异才能、解决问题的才能和实践才能都有很大的协助。

通过编程，孩子们可以设计一些智能东西，如简单的机器人、红外感应门，甚至发明更有趣和实用的东西。

让孩子学习编程，许多人会把它误解为仅仅为了培养未来的程序员。殊不知，编程对孩子各方面才能的培养有很强的促进作用，没有像编程一样能开释创造力的学习。

许多孩子对手机、iPad、电脑等数字产品感兴趣，甚至他们刚开始时比成年人多6倍。只要得到许可，他们会一直玩游戏直到起飞，甚至会糟蹋很多时间。但是，凡事都有两面性。父母们有没有想过他们能带领这样的孩子走上编程学习的路途？编程教育适合什么样的孩子？

事实上，各式各样的游戏和应用程序都是由一系列代码组成的，它们有自己特定的逻辑。假如孩子们能理解游戏本身的原理，理解游戏国际的外观，自己写游戏，他们还会沉浸其间吗？事实上，喜欢玩游戏的孩子一般能快速而　地理解游戏规则，这让他们对游戏的潜在逻辑愈加灵敏，也更简单找到一些窍门。这些孩子不是很适合学习编程吗？

少儿编程望文生义便是适宜孩子学习的编程教育，少儿编程没有幻想中的那么难，并不是教孩子像大人相同敲代码，而是经过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培育孩子核算思维和立异思维，更能激起孩子对互联网程序的热爱。经过了解编程思维，让孩子懂得把大的问题拆分，化繁为简的去处理。

编程教育=新奥数+新英语

高考加分项的调整，对信息技术学领域来说是利好音讯，国家鼓动归纳才能培育，弱化传统的应试教育。因此，未来奥数人群有很大概率转移学习编程，在升学加分的问题上，编程乃至超越奥数比赛的势头。

在英国5岁以上的学生都要学编程，美国有超越60%的孩子都接受过编程教育，日本也公布新规，要求2020年今后中小学生必须学习编程。而中国则不到5%。如此的渗透率差异结合新高考的调整——信息技术科目纳入应试。

在未来，编程教育不仅是新奥数，也是新英语。