企业定位我们用“十年磨一剑”的态度专注于中国软实力教育的研究、开发与推进,与所有软实力教育的推动者们共同努力实现软实力素质教育的“中国梦”!
企业使命为所有才华横溢的沉默者们开启通往成功与幸福的大门。造福国民、造福社会!
企业宗旨用专心、爱心、耐心、诚心和信心与学员并肩作战、风雨兼程,直至学员展翅高翔!
公司倡导并实践“行”文化的论证与研究,提出了素质教育就是做人教育的理念。中国素质教育网络学院,结合了中外教育的成功典范,如美国卡耐基培训教育理念,素质教育的教育理念以及现代化教练技术的方法。充分运用心理学、行为学的理论基础,**十几年的社会办学、教材出版的经验,自主研发出了融合中国本土文化、符合中国人性特点的一系列提升个人口才、社交、礼仪、心态、潜能等软实力课程。目前在中国极受欢迎的十大课程有:《当众讲话与演讲》、《人际关系与沟通》、《魅力社交礼仪》、《心理素质与突破》、《领袖魅力训练》《留学生课堂实战基地》、《智慧父母》、《青少年领袖训营》、《青少年自信口才》、《思维导图与高效记忆》。
课程背景
您知道如何让孩子喜欢在课堂上积极发言、变的更自信吗?
您知道如何让孩子拥有学习兴趣、 在学习中找到成就感吗?
您知道如何加强孩子的沟通表达能力,与父母、与朋友、与同学都有良好的沟通吗?
您知道如何在短时间内让孩子脱颖而出,成为一个活泼、自信、综合素质高的优秀的人吗?
如果您的答案是不知道、不确定、没办法的话,那么请您将孩子交给专业的我们
我们将会帮助您的孩子提升自信口才进而帮助您的孩子**成为真正的青少年领袖
课程特色
一、口才训练设计得欢乐、 ,让孩子迅速爱上语言的力量
二、课堂氛围 、欢快,孩子学得开心、口才提升得迅速
三、课堂内容实用、有趣,把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式
四、学习效果立竿见影,课堂教、课堂学,课堂马上就会用
五、成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家
课程内容
第 一课 自信训练与演讲规范训练
① 克服紧张情绪的方法:心理疗法、体操疗法
② 登台礼仪:上台、开台、台中、退场,基本规范、站姿、表情、目光运用。
第二课 目光训练
① 目光交流的"三个区域";
② 演讲中"三种控场目光"的巧妙运用;
③ 演讲中"目光的三要素"的运用。
④ 演讲中"目光投射方向"的运用
第三课 发声训练与技巧
① 练声法
② 口腔肌肉训练
③ 共鸣训练
④ 综合表达技巧运用:音准、音量、重音、低音、停顿、语速、节奏
第四课 态势语言训练
① 演讲表现力的主要手段;
② 表情训练;
③ 手势训练:常用的20个手势;
④ 手势运用的原则。
⑤ 步伐移动。
⑥ 姿势(站姿、座姿)
第五课 故事风暴 精彩呈现
① 讲故事的"魔术公式"和"五何"技巧;
② 演绎故事的"五大宝典",招招实用,打动听众。
第六课 开头结尾的技巧
① 开场要达到的"三个目的";
② 演讲开头的"十个技巧"的运用;
③ 演讲结尾的"四种方式"。
“领袖气质”到底是个什么东西?
心理学家霍华德·弗里德曼(Howard Friedman)研究的是最难以描述的品质——领袖气质,它是一个和热情紧密相关的概念。关于这个课题,弗里德曼做了一项开拓性研究。
首先,弗里德曼设计了一份问卷,用于区分有领袖气质的人和没有领袖气质的人。问卷中的问题包括:“听到好听的音乐,我的身体会不自觉地随着音乐节奏摇摆”,“我是派对的核心人物”,以及“我对工作充满热情”。
结果表明,有领袖气质的人能够通过聊聊几语,就影响无领袖气质的人的情绪,如果前者心情愉快,后者的情绪也会表现得较为愉快。反之则不然。有领袖气质的人笑容更多,肢体语言更有活力,语言更具有说服力和感染力,他们能充分展现自己的快乐和热情。
弗里德曼的这项研究表明,口才与沟通对人影响巨大。与不善沟通(不发生眼神交流、僵硬地坐着、没有手势)的人相比,拥有领袖气质的人更善于影响和说服他人。
众所皆知,所有优秀的学生必须具备特点:好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以,近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
1,现代社会与口才
现在早已不是“鸡犬声相闻,老死不相往来”的封建时代,现代社会是高度信息化、知识化的社会,信息传递的一种重要形式就是口语表达,可以说,没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
2,口才与人才
现在有句流行的名言:是人才未必有口才,而有口才者肯定是人才!有位伟大的诗人说过:“语言是人的力量的统帅”。而今,说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力,如果你要立志成才,那就应该从小努力培养自己这方面的素质。
3,口才与交际
人总是要不断地接触新人,结交朋友,在人际交往中,有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举,大的如国际间外交对话,可以把残酷的战争化在谈判桌上;小的如面对人与人的纠纷。一番劝解,就可熄灭 “战火” ,和解关系。我国古代有这样的结论 “一言可以兴邦,一言也可误国” ,充分说明口才在交际中作用重大。
4,口才与思维
教育专家常说这样的话:“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧,思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的,要使自己更聪明,应多多训练自已的口头表达能力。
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