智托帮托育
用爱和智慧托起宝贝快乐成长
点击咨询课程介绍:以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学,融合运用多元智能。五大领域相互融合,各有渗透,促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色:宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、全日制托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
孩子上早教托班可以教会孩子独立生活。事实上,家长让孩子上早教托班班的原因不全是因为家里没有人能照顾孩子,而是让孩子体验他们未来成长必须经历的过程。在托班园里,面对每一个孩子和每一位老师,是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在孩子左右,孩子迟早得学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。
通过穿脱衣服、如厕、吃饭、摆放椅子等常规渗透教育内涵,同时丰富的日常生活教具与感官教具,如剥鸡蛋、切香蕉、舀豆子、插花、给植物浇水、衣饰框等,支持孩子逐渐由依赖走向独立,拥有自我照顾、自我服务的生活能力。着力培养婴幼儿非常重要的生活能力。
以幼儿感觉统合训练为中心,通过训练孩子的前庭觉、触觉、本体觉等,提升幼儿语言、大运动、精细动作、情绪、思维等各项能力。
汲取经典绘本故事精华,整合多领域内容,将绘本与现实世界联系起来,让孩子爱上阅读。采用戏剧舞台形式,激发孩子发散性思维,发展语言智能并养成良好的阅读习惯。利用操作纸每日反馈家园共育更轻松。
主要由五大要素构成:艺术( Arts )、科学( Science )、技术( Technology )、 工程( Engineering )、数学( Mathematics), 是一种培养具有创造力的科学技术人才的综合素养教育模式。激发儿童对世界规律的认知好奇心和探索欲望,从小用整合的视角认识世界。
音乐是孩子不可缺少的精神食粮,通过每天固定时间的律动活动音乐游戏与音乐欣赏;让孩子在欢快的氛围中,学会用身体来感受;学会用身体表达音乐。潜移默化中启发孩子的音乐潜能与思维,提升孩子的音乐审美能力。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童,往往在思维流畅、灵活,让幼儿在全英文教学的语言环境中感受英语, 潜移默化的说会英语。并且培养他们倾听的习惯,带动听、说的兴趣、提高说的积极性;进行双语教学可以促进幼儿知识、记忆、想象等能力的共同统一发展,培养与人交往的能力,提高人际交往的积极性。
如何跟孩子相处?用孩子的语言与孩子交流。“爸爸,这只小狗说它喜欢我”“对啊,它说:这个小朋友真可爱,我好喜欢他”。这就是用孩子的语言与孩子交流。孩子不仅会觉得自己的想法得到了认可,而且会在父母心中感受到自己的重要性。孩子是天真无邪的,他们说的话充满了想象力。父母也应该学会用孩子的语言与他们交流,这样孩子们会觉得他们的父母是朋友,而不是高高在上的大人。
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如何与孩子相处?沟通问题应该是具体的。许多父母有一个习惯,那就是容易语重心长,但他们说的话特别空洞。例如,“你必须努力学习”,这种语言表达是无效的,对今天的儿童教育毫无用处。由于这些词语缺乏明显的可操作性,作为一个孩子,无法理解它。相反,容易引起孩子的心理紧张和焦虑。积极的方式是通过具体的提问和鼓励,逐步与孩子沟通,这样更容易调动孩子的积极性,把握孩子的思维和行动方向。
全纳智托帮中心环境
一些顽皮的孩子可以被赋予“重要任务”,让他们通过游戏的角色自觉地克服自己的问题。某某小朋友喜欢到处乱跑,到处捣乱,一时难以安静下来。我请他在区域活动或午餐后担任“小监督员”。他认真负责,坚持到底。孩子们对他的表现给予了很高的评价,使他体验到了战胜自我的乐趣。从那以后,他不再在区域活动或午餐后到处乱跑和制造麻烦。由此可见,及时给淘气的孩子一个“重要任务”,很容易事半功倍。
安全宽敞的户外活动场所,满足孩子爱玩的天性。