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咸阳特岗教师面试培训
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特岗教师面试主要考察应聘者的综合素质、教育教学能力、沟通能力、组织能力、创新能力等方面。具体的面试内容包括以下几个方面:

①自我介绍:应聘者需要简要介绍自己的基本情况、教育背景、教育经历、教育理念等方面。

②教育教学能力:面试官可能会通 过提问或模拟教学等方式考察应聘者的教育教学能力,包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

③组织能力和管理能力:面试官可能会通 过问答或者情境模拟等方式考察应聘者的组织能力和管理能力,包括班级管理、教学活动组织、学校活动协调等方面。

④创新能力和适应能力:面试官可能会通 过提问或者情境模拟等方式考察应聘者的创新能力和适应能力,包括教学创新、教育改革思路、应对突发事件等方面。

⑤沟通能力和团队协作能力:面试官可能会通 过问答或者情境模拟等方式考察应聘者的沟通能力和团队协作能力,包括与学生、家长、同事的沟通能力、团队合作能力等方面。

除了以上几个方面,面试中还可能会涉及到一些特定的问题,例如应对学生问题、如何处理班级纪律问题等。应聘者在面试前可以提前准备并多加练习,以提高自己的面试表现。


授课形式

线上:考点系统精讲;在线实时点播;海量实战题库;随时随地学习,不受时间、空间限制

线下:笔试全程辅导备考无忧;模块精讲、考点解析;助教全程跟踪服务;签订协议、通 关无忧


课程安排

特岗教师(中小学)

无基础学员

【中小学】臻享特训班

开设学科:语文/数学/英语/音乐/体育/美术

【教基基础线上录播】

阶段一:

①【线上录播】教基基础精讲12天12晚

②【面授】学科基础精讲10天10晚(7h)

阶段二:刷题提升13天13晚(8h)教基8+学科5

阶段三:考前冲刺7天7晚(8h)教基4+学科3

阶段四:面试4天4晚

课程天数:42天42晚+4天4晚


【中小学】臻享特训班

开设学科:语文/数学/英语/音乐/体育/美术

【基础阶段线上录播】

阶段一:【线上录播】

①教基基础精讲12天12晚

②学科基础精讲10天10晚

阶段二:刷题提升13天13晚(8h)教基8+学科5

阶段三:考前冲刺7天7晚(8h)教基4+学科3

阶段四:面试4天4晚

课程天数:42天42晚+4天4晚


有基础学员

【中小学】臻享刷题冲刺班

开设学科:语文/数学/英语/音乐/体育/美术

阶段一:刷题提升13天13晚(8h)

阶段二:考前冲刺7天7晚(8h)

阶段三:面试4天4晚(9h)

课程天数:20天20晚+4天4晚


分阶段单报

(教基+学科)刷题提升   课程内容:教基8天8晚+学科5天5晚(8h)  课程天数:13天13晚

(教基+学科)考前冲刺   课程内容:教基4天4晚+学科3天3晚(8h)  课程天数:7天7晚


教基单报(未开面授学科可报)

(教基)刷题提升   课程内容:教基8天8晚(8h)  课程天数:8天8晚(教基)考前冲刺   课程内容:教基4天4晚(8h)  课程天数:4天4晚


特岗教师(幼儿)

无基础学员

臻享特训班【幼儿】

阶段一:基础精讲12天12晚(7h)

阶段二:刷题提升12天12晚(8h)

阶段三:全真模考4天

阶段四:考前冲刺7天7晚(8h)

阶段五:面试4天4晚(9h)

课程天数:35天31晚+4天4晚


有基础学员

臻享刷题冲刺特训班【幼儿】

阶段一:刷题提升12天12晚(8h)

阶段二:全真模考4天

阶段三:考前冲刺7天7晚(8h)

阶段四:面试4天4晚(9h)

课程天数:23天19晚+4天4晚


分阶段单报

基础精讲   课程内容:幼儿专业知识(7h)  课程天数:12天12晚刷题提升   课程内容:幼儿专业知识(8h)  课程天数:12天12晚全真模考   课程内容:幼儿专业知识  课程天数:4天

考前冲刺   课程内容:幼儿专业知识(8h)  课程天数:7天7晚


师资力量

赵老师

主讲课程:《综合素质》、教资面试课程、招教面试课程;

教学经历:资格教育培训开拓者!教师招聘考试研究中心研究员;作为陕西教师考试培训命题的组员,担任过教师资格证面试考官,命题的规律和常规化,做出大胆的尝试和大量的开拓性工作;

教学特点:授课思路独特,所辅导学员通 过率好,口碑好,学员满意度好。


白老师

主讲课程:教育知识与能力、心理学、教育心理学;

教学经历:国家教师资格证、招教教研室副主任,心里学导师,国内多家媒体特邀导师,执教多年,培养了许多心理学人才,熟悉理解招教考试学科科目重点及难度。

教学特点:善于辨证分析,紧扣大纲,突破重难点,解析疑点。


特岗教师注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通 过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

3、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

4、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。

5、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

6、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。

7、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是难的,也是重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。

8、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。

9、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。


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上课地址:西安市雁塔区学前师范学院

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