要懂得灵活变通。学习俄语的目的是交流。因此，在学习过程中，我们应该避免死记硬背和被动的语言学习。在一，二年级基础阶段，为了打好听，说，读，写，译五项基本功，应该有选择的背诵一些语法规则，言语模式和课文，但是在三，四年级提高阶段，就应把学习注意力转移到掌握和运用上，即提高言语的技能。除了掌握新学的语言知识外，应该学会"举一反三"的学习方法，调动已学的语言知识补充和完善新学的知识。

俄语很难学。说汉语的学生在学习俄语时，成就感较少，挫折感较多。当学习其他外语的学生能够更自由地用外语交流时，俄语专业学生还处在语法规则应用的困难之中。表达上的滞级搜伤了学习兴趣、学习积极性。俄语教材与一些外语教材相比尚有相当的改革空间。有的外语教材使人爱不释手，而俄语教材过于严肃。如果教材过难或过易，主题与实际生活有距离，那么，课程难以生动活泼。

在文章中找到相应的句子。读四年级的文章并不难。你可以在文章中找到许多问题的对应句子。因此同学们的信息锁定能力在做阅读时就显得非常重要了，在答题过程中，一定要注意回归文章，找到能够证明答案的句子或者段落，切记不要想当然的答题;把握阅读时间。很多同学阅读速度并不快，而阅读部分的分数较为好拿，因此，小编建议，答题过程中，尽量加快前部分综合知识的答题速度，将阅读部分的时间留够。