其实五十音的学习并没有大家幻想中的那么难，网络上也有许多方法帮助你快速回忆，像什么谐音回忆法啦、卡片回忆法啦、联想回忆法啦等等。找到自己最喜欢的方法，像紫葱当时学习五十音的时候老师告知咱们先重点攻克平假名，片假名能够通过背外来语单词来回忆，所以我当时用了一周左右的时间就针对平假名背诵。利用做卡片的方法反复影响自己的大脑去回忆，这也说明了一件事，回忆五十音图最好最有用的方法归纳起来便是两个字：重复。

郭大大同学：在对台词的练习中有遇到一些新的单词及语法，也请教了日语刘老师，日语学习也有了进步。另外我还有想说的两点收获，此次不太熟悉动漫的同学了解了日本人平时交流的语速。二是动漫中大部分使用的是简体，同学们因为初学日语，还不够熟悉，相信通过进一步的学习，同学们会更加灵活运用。

日语的元音只要五个，在世界言语中属于数量较少的，可是因为日语的每个音节（也就是每个化名）都是一个子音和一个元音构成，完美的一比一的份额凸显出日语语音之美。从言语学角度讲，元音叫做‘乐音’，发音时不受阻止，靠口腔共识发音，圆滑美丽，听起来调和悦耳;子音也被叫做‘噪音’，发音时气流受阻，打破某种阻止而发出的声响，听起来生硬，不那么调和。因此，元音会直接影响言语发音的美感。闻名言语学家金田一春彦在《日语的特色》中说道：“因为日语每拍都是以元音为结尾，含元音的词汇特别多，所以日语是一门美丽的言语。”日文歌曲非常美丽，大概也是这个原因。因为含元音的词汇特别多，所以日语的语音听起来就比较美丽动听、丰厚充沛。例如：「うれしかった、ありがとう」（很高兴，谢谢）和「こうえいでした、かんしゃします。」（很侥幸，感谢）这两句话给人的感觉，前者宛如茂密的森林，后者就像荒凉的沙漠。

⚪ 高中课程方案增设【日语】科目

将日语纳入高考外语，并明确普通高中日语课程标准， 让老师教学更有方向，学生学习更有目标。

⚪中小学教师资格考试增加【日语】科目

小语种高考随着政策的推进，小语种高考相关配套也日趋完善。日语进入高考课堂规范化。

⚪ 普通高等学校招生工作规定

明确【日语】为高考外语科目之一，其报名和录取与英语没有任何差别。