拨音：即“ん”。日语发音依据后边的音节有所改变，与汉语的m/n/ng有相似的地方。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。

促音：日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音方法是前面的音发完后，口形做好发下一个的预备，等一会儿再发下一个音。

长音：汉语普通话中没有因为元音的发声长短而表明不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表明肯定的应对。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

陆丰同学：此次活动是一次很棒的体验，通过不断配音练习，一次比一次效果好，让我们有了很强的成就感。我平时就对配音很感兴趣，与小组成员们一商量大家确定了配音这个主题。与此同时让更多的人体会到了配音的乐趣，我们也有了更多交流的机会，我很开心。

日语之美，美在日语用词的精准。例如：不同花的凋零，日本人会用不同的动词表达。因不同用词而发生的这种朦朦胧胧的美感，让人不由陶醉其间。比如：樱花散落：桜の花びらが散ること。飘散洒落的梅花：散りこぼれた梅の花。菊花枯萎：菊は枯れる。熊熊烈火中，只见牡丹谢：火の奥に牡丹崩れる様を見つ。

⚪ 高中课程方案增设【日语】科目

将日语纳入高考外语，并明确普通高中日语课程标准， 让老师教学更有方向，学生学习更有目标。

⚪中小学教师资格考试增加【日语】科目

小语种高考随着政策的推进，小语种高考相关配套也日趋完善。日语进入高考课堂规范化。

⚪ 普通高等学校招生工作规定

明确【日语】为高考外语科目之一，其报名和录取与英语没有任何差别。