课程详情
课程名称
成都高考复读
★ 授课对象
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。
★ 课程模式
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
★ 课程介绍
1.考纲解读:全面解析高考考纲要求和考试说明,研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2.知识梳理:梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式,迅速提高答题效率。
3.考点剖析:精准考点内容讲解,紧扣教学要求,典型题型解析,偏重提炼及总结。
4.真题演练:(1)分模块、分考点、分题型汇编演练;(2)系统应试模拟训练,选取含金量高的试卷进行演练,从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
★ 师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
高考复读要求有哪些?Q&A
-
强烈的心理忍耐力
复读是一件更加枯燥和有压力的事,因为你所熟悉的环境已经不复存在。
-
对成绩不满意,很想再读一年
经过对各种条件的明确审查后,考生需要根据自己的能力来判断,认为明年必须提高成绩,去更好的学校。
-
目标是明确的
准确地衡量你喜欢的学校和专业,明确自己与目标大学之间的差距,正确地衡量你的升迁空间和潜力。
新高考的优势
固定的文理分科就会导致这样的问题出现,而自由的六选三制度就解决了这个问题。
很多复读的孩子都是综合中有一科真的不感兴趣学不会,而新高考改革后,你可以避开自己不感兴趣的科目,充分发挥个人的优势,飞速进步。
如果复读后,还是想按照文理科那样去选择,会有什么影响么?
对理科来说,强调体系的学习和逻辑思维的塑造,经历过一年的复读生,相对于应届生来说,是更成熟的。
对文科的孩子来说,文科强调咱们的记忆和分析能力,那就更不用怕了,除非是在某一科天纵奇才的人,不然学两年怎么比都要比一年好。
六选三制度是为了解决优势科和劣势科的问题,加强个性化教育,对复读生来说,这是助力,不是阻力。