课程名称

高考复读班

★ 授课对象

基础薄弱考生： 专业规划师全方位学情诊断，分析各科薄弱环节,制定专项学习方案。牢抓基础，全面巩固查漏，帮助学生拆分目标，基础题型、中等题、难题循序渐进，逐步掌握高考主动权。偏科严重考生：专业指导老师，针对弱势学科溯源，寻找学科薄弱诱因。根据文理分科讲解，补弱科固强科,知识点专项训练，实战模拟演练,帮助考生建立学科自信，助力总分增长。艺体类考生： 文化课基础较差，且备考文化课时间短，教研团队精心规划学习方案，短时间集中突破文化课短板，查漏补缺，心理咨询师引导学生端正备考心态，戒骄戒躁，正确高效备考。拔高型考生： 拔高生基础知识扎实，1对1深度指导,老师带领剖析各科知识原理，拓展知识面，清晰不同类型题目意图，锻炼解题思维，突破自我限制，直指理想院校。

★ 课程模式

一对一、一对多

★ 课程特色

高考通课程针对不同程度的学生推出了班组及1对1和全日制等系列课程，目的是帮助不同程度的学生都达到自己想要的目标。课程中不仅涵盖了传统的面授课，更在寒假增加了集中面授训练营课程，解读2021年高考大纲并使学生获得年后复习更为清晰的方向；帮助学生提升信心，从而轻松应考。

★ 严选专职师资，强师指导高考

①笔试测评：熟练掌握高考学科大纲

②模拟试课：授课有趣易懂，善于引导学习

③岗前测评：正式上岗前，再次考核教学能力

成绩跟踪

班主任老师为每位学生建立成绩跟踪档案，并对入学测试、省市模考及周考月考成绩登记分析，每周周考成绩实时反馈家长，并做好实时沟通。为了每个学生都能有较大幅度的提升，且能更好的兼顾到每个学生，学校采用精品小班教学，每班25人。

课后智学工具

智蚁教学系统：自适应刷题，只刷需要的题，随时随地记录当前学习进度，标记掌握进度，问题解析明确，提供大量类似题目。智学思维导图：全科思维导图，轻松理顺重难点，让学生更好的理顺学习思路，全方位掌握知识点。智学系统管理：智蚁家校通，学生情况全了解。家长随时可看到学生的学习近况，孩子进步看得到！

作为复读生，首先是要认清自己。

首先要分析一下上次高考失利的原因。是考试成绩不理想，还是考核有偏差，还是志愿填报有问题？如果结果不理想，技术不如别人，或者表现差？如果技能不如别人，是自己不够努力，还是学习方法不正确？只有了解了这些，才能知道自己是否适合复读，才能在以后的学习生活中有一个明确的方向。

同时，要清楚自己在重复什么。你会说，当然是为了考更好的大学。但是，你是想去你梦想的大学或者专业，还是想考上什么更好的学校？动机不同自然不同。明确的目标总能激励自己，而模糊的目标只会让曾经在选择中感受到的激情在漫长的高考复习中逐渐消退。即使在志愿服务中，两种情况也会产生完全不同甚至戏剧性的结果。没有明确目标的考生高分低分高报的情况并不少见。

复读生心中有一个美丽的陷阱:我是复读生，经历过高考，所以比应届毕业生更有经验。这可能是真的，至少一开始是这样。但是你要知道，你的优势只是比你的知识进步提前了一年。你现在的经历会及时被他们分享。你会发现(如果你是转学生，会更容易发现)，随着应届毕业生高考复习的逐步展开，他们和你的差距会逐渐缩小，甚至超过你。因为高考的知识容量是有限的，复读生在今年的查漏补缺中基本是在原地踏步——如果你不提高自己的能力。这也是为什么在应届毕业生中，之前学习成绩不好的人，会在高三经过无数次的反复训练，在“尖子生”中获得一席之地。所以，正确的想法是:我是一个复读生，高考失利恰恰证明我的学习能力在某个方面出现了一些问题，今年应该会解决。

认识自己之后，就要全力面对紧张的复习。

这里也要分析一下自己的优势和劣势。你的强项是什么？有哪些弱点？强弱不要单纯说理科或者文科，也不要说数学或者语文。应该仔细分解。比如解析几何，作文，英语听力。不要担心放松自己的长处会让它退步，但前提是你要认真对待。在学校，老师布置的任务足以让你保持强势。当然，偶尔也可以发现自己的问题，用练习来发现问题。集中力量补短板，并驾齐驱，不要搞突然袭击。抓住弱点很重要。很多第二次高考失利的考生，只是再次败在了弱项上。

复读是枯燥的，但是在认清自己，保持良好的学习习惯之后，你会发现自己比想象中更自由。你不必做老师留下的一大堆重复性的工作——只要你认为没必要，老师允许你做适合你的练习。即使在这难得的人生缓冲中，你有时间去思考自己的过去、现在和未来，你也会更加成熟、理性、深刻、旷达。你可以告诉你的学弟学妹，我至少经历过一次挫折(虽然这种挫折不是锻炼自己的必要方式)。你可以做很多很多三年做不到的事，为了大学，为了你的余生。

——然而，永远是我担心的一点：不要指望时间会把你推向成功，复读就是复读，它不赠送通知书。