课程详情
课程名称
成都高考复读
★ 授课对象
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。
★ 课程模式
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
★ 课程介绍
1.考纲解读：全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2.知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3.考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4.真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
★ 师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
哪些人不适合复读？Q&A
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距离分数线差距太大
如果考生距离考试录取分数线差距过大，说明考生存在基础知识薄弱的情况，这种情况下，复读提升的空间不大。
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自身没有复读的意愿
很多考生在考试失利后，会有家长劝孩子复读。其实复读是考生自己的意愿，如果是家长强迫去复读，考生在一开始就没有信心和毅力，那么复读质量可想而知了。
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考试失利原因不明确
部分同学高考失败后，始终没有找到自己失败的原因。总觉得自己读书也很用功，智商也在线，但是不知道就是为什么没考好，那么这样即使复读也没有明确目标，提升成绩也很困难。
高考复读怎么办？
首先说一下新高考的自由组合。复读生在传统高考的时候是文理分科的。那么复读的时候可以依旧选择政史地或者物化生的组合，只不过这两种组合可能所选专业有限，不能尽很大的可能满足学生的专业需求，但是已经学了3年的知识，在复读这年学习起来压力较小。如果想重新选择组合也是可以的，但是只有一年的时间来学习重新选的科目，压力和风险也会很大。
在说一下学业水平考试，传统高考的学生也有学考，每科也都有成绩，在新高考这年也可以使用，部分学生学业考试有不及格的也可以在复读这年重考。重要的是等级性考试。复读生在复读这一年要和应届生一样参加等级性考试，和应届生一起进行赋分。复读生选择等级性考试的科目将直接影响高考的分数，所以在是否更改组合的问题上一定要慎重。
新高考实行走班制，学生不在一个固定的教室内上课，这和传统高考的教学方式有着很大的不同，复读生要用很快的时间适应这种上课方式，加上部分新高考省份随着高考制度的改革，教材也有了变化，复读生要用新教材上课学习，在很多方面也会产生不适，所以这一年复读的学生一定要考虑周全，看看自己是否具备应对这一系列变化的心理素质，如果具备了，那么就重拾信心，武装上阵吧！
