绘画能培养孩子的审美力

经过绘画让自己的才能得到质的提高，让孩子在绘画的过程中发现美、感触美、描绘美、创造美以培养孩子的审美才能。

绘画是培育品格志趣必不可少的

教书育人，育人是关键，要育成什么样的人？要育 “真人”。艺术贵在 “真” 字。常说艺术家有特性，除了干事与人常有不同，重要的是讲做 “真人”。 人在艺术的王国里畅游，体会着生命的幸福，享受着创造的快乐，领略着国际的夸姣，这是培育健全品格，提升品格魅力，拓展视野，开阔胸怀的途径。也是青少年思维教育经济有用的途径。 现代少儿美术教育愈加注重教学的体验性，希望美术教育常常带孩子到户外写生，展开艺术游学活动，有助于增强儿童的实践能力，提升孩子的常识视野和判断力。少儿判断力的精确与否，反映其品格形成的特点，所以，少儿美术教育的目的便是要经过幻想教育完成对生命的认知，建立杰出的行为动机。

课题延伸法

课题延伸是指在坚持有利于儿童自动发展的前提下，对教材中原有的命题作恰当的弥补或改变。如《夜景》一课，在原课题的前面增加“ (地方)的”、“ 上的”等，换成半命题的形式，孩子易于思索;

再如《蔬果动物》一课，课题改成《蔬果动物园》，蕴涵协作精力，这样的内容范围广，“质量”也高。

通过天然活动拓宽少儿美术爱好

走进天然、感受大天然、调查天然对孩子们来说也是很重要的，陈鹤琴先生以为：“大天然、大社会是咱们的活教材。”他以为让孩子多到大天然中去直接学习调查，获取直接体验，启发他们的想象。引导孩子在绘画中追求美，把孩子的审美感觉引导到有意识的考虑和体现上去，然后拓宽少儿对美术的爱好。