幼儿学习美术能够促进智力和能力的开展。

美术教育便是用有趣、别致的影响，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过幻想和形象思维，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的操控和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。

绘画是培育好奇心的有效途径

喜爱绘画的人遍及具有较强的好奇心，他们喜爱重视常人不屑于重视的事物，并且常常涉猎面很广，旅行、探险、考古、拍摄、民俗、各类别艺术等等，从工作到生活各个方面。 这些连带的丰厚的兴趣爱好不但可以极大的丰厚一个人的精神生活，并且同时也拓展了一个人的开展空间，增强者的社会竞争力。因而，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培育一个人广泛的兴趣。 绘画无疑是培育儿童好奇心的有效途径，也是坚持人的童心和青春活力的有效途径。希望美术教育的课程一般挑选有趣味性的美术作品进行欣赏，鼓励儿童斗胆说出自己的主意，给儿童更多的想象空间。

资料组合法

儿童作画并不能凭空幻想，丰厚表象的储备是幻想内容更为生动的前提条件。因此在教育中有时还可以为儿童供给一些直观资料，让儿童根据自己的调查、了解，进行自由组合，发挥他们的创造力。 如为幼儿供给水果、蔬菜、鸟类、家禽等，请幼儿选一个主题将这些图形组合成一幅有情节的画。再如《童话故事》规划为造型•体现课型时，向儿童供给了一只睡觉和一只跑步的兔子、一只乌龟的造型以及蘑菇、树等背景卡片造型，问：“哪位小朋友最动脑筋，能画出连教师也想不到的‘龟兔赛跑’的画。”这样以来，孩子的思路打开了，可以更充分地体现出儿童奇妙的童心和大胆的创造力。

调查分析法

调查分析法是指在教师的指导下，幼儿通过多种感官感知事物的造型、结构、颜色、运动模式等审美特征，用脑思考，进行比较的一种方法。其意图在于协助幼儿积累内涵图式，深化表象，使幼儿获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起体现的希望。