长沙泽邦学校
专注解决孩子成长中遇到的各类问题
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有些家长凡事不跟孩子沟通，觉得孩子既然是自己生的，就要无条件的听自己的话，用粗暴命令式的语气使孩子屈服，不给孩子任何自主空间，这样孩子就会对家长的教育方式产生极大的反感和抵触情绪，因此出现产生叛逆的心理。还有的家庭中家长长期存在分歧，经常争吵，这样就会让孩子产生焦虑的情绪，经常心神不宁，因此平时表现的比较叛逆。
您的孩子是否存在以下问题？我们可以为您解忧愁
We can solve your worries!
上网成瘾怎么办？厌学怎么办？早恋怎么办？离家远走怎么办？叛逆怎么办？没有目标怎么办？打架逃课怎么办？自闭抑郁怎么办？
自私、撒谎、懒惰、逃避、对抗父母、不懂感恩、暴力倾向等的青少年如何教育？
招生简章
我校面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：（常年招生、随到随学）
1、自控能力差，沉迷网络游戏无法自拔；
2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学，学习不在状态；
3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱；
4、叛逆、离家出走、与老师沟通困难，与父母长期对抗等等；
行为矫正短期教育(泽邦总部校区)
2007年9月经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。
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招生层次 |
10岁至18周岁未成年 |
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课程内容 |
行为教育、心理辅导、文化学习 |
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学制要求 |
半年或1年，(初中的学生可把学籍转入我校，经过泽邦校区行为矫正短期教育之后，可选择进入湘越中学继续完成义务教育，参加中考或者重新回到原学校继续就读，高中生的学籍只能保留在原学校，在短期教育之后再回原学校继续就读)。 |
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就读目标 |
对学生的不良行为、心理问题进行转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，短期内成人。 |
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学费标准 |
六个月一学期：46800元 |
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教育模式 |
专业心理辅导，军事化管理，人生观价值观教育，理想与职业规划教育。 |
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教育愿景 |
对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校经过6-12个月的转化教育，可规范行为，磨练意志，树立 家庭责任感，培养自强自立，早日成人。 |
初中学历教育(分校区)
中学位于长沙县春华镇、是一所民办公助全日制初中。隶属于中国青少年素质教育知名品牌——泽邦教育。
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招生层次 |
小学六年级起点，招收应届初中生，凭转学联系表转入学籍，也可保留学籍在原校 |
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学历水平 |
颁发长沙市教育局普通初中学历文凭 |
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学制要求 |
1-3年(按入学时所在年级到初中毕业 |
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就读目标 |
完成义务教育阶段学习获得初中学历、中考升学参加由长沙市教育局统一组织的中考，考试科目同其他普通初级中学相同)，依阳光招生政策，据中考成绩录入长沙市普高、职高学习 |
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教育模式 |
按部颁课程标准开课，采用全国通用的人民教育出版社教材，小班制管理，国家优秀老师任教，多媒体教学 |
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教育愿景 |
对于初中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生，可以在泽邦学校(湘越学校)特定的教育环境中完成初中教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业 |
泽邦学校六大教学课程
一对一心理辅导课程①引导学生接纳和适应学校环境，明确自身优点，培养健康的兴趣爱好②引导学生认识自身存在的问题，原因，解决办法。③引导学生能有效的跟家人沟通，寻找合适的相处模式，改善亲子关系④引导学生意识到学习的重要性，掌握高效的学习方法及学习上的挫折⑤引导树立理想，找到成长方向，明确离校后的近期打算,长期规划。
军事训练课程
①适应军事化管理②学会高标准的洗、鲁、扫，以及基本的生活自理能力。③学会军姿、体能、队列等基础训练。④经过军训，培养孩子们的作风纪律，养成一个良好的生活习惯，同时也提高身体体质，磨炼意志。
小班模式同步文化学习课程①可接收初中学籍，同时也可办理休学、转学或者借读手续。根据国家教育大纲，同步开展初高中文化课程，不影响学业，解决家长后顾之忧。泽邦学校的文化课教学，在有效提高学生学习成绩的同时，尤其注重学习兴趣、学习习惯的培养，使他们回到普通学校后能尽快进入角色。
兴趣爱好特长课程①素描、绘画兴趣班②单反摄像兴趣班③陶艺兴趣班④舞蹈兴趣班⑤声乐兴趣班⑥书法兴趣班等等。
劳动教育课程
①参加体验泽邦学校劳动教育实习基地一切种植活动。②就读期间的所有一切生活自理靠自己完成，自己洗衣、洗碗等等。③劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
感恩教育课程
①中国传统文化、国学教育课程 (三字经、弟子规等)②亲子活动。
两大特色课程
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城市生存“亲子角色互换”实践教育课程
课程规则:父母与孩子交换角色，父母亲上学(参加学校组织的家长培训》，孩子自己动手劳动付出赚钱养家，每天按时到指定地点接家长放学，并完成午餐、晚餐和住宿等任务。过去，咱们的孩子只知道接受大人们的宠爱与付出，此课程，我们要让孩子们来付出爱。让孩子们在艰辛的工作中体会到赚钱的不易，对父母的含辛茹苦能够感同身受，进而更加理解父母、感恩父母，亦能够增进亲子间感情，培养孩子们善于听取父母建议的能力;也可以锻炼学生的社会适应能力，帮助学生弥补生活上的缺失，在体验环节设计中更是融合财商、智商、逆境商等课程元素，让学生展现不一样的自己的同时，也体会到父母谋生的不易，从而更珍惜当下的生活、学习。
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贫困山区变形计,亲子助学农村生活体验
泽邦学校15年办学时间，接触过上万名父母和孩子。多年的教育经验发现，来我校学习的学生，大部分家庭存在一个普遍问题:父母与孩子缺少情感交流。不论是因工作缺少时间，还是因与孩子的沟通方式存在问题造成的与孩子缺少情感交流，都将严重阻碍父母对孩子，特别是青春期孩子的教育。关系大于教言，有效的教育不能仅靠讲道理当父母与孩子间存在良好的情感交流，建立亲近的亲子关系时，父母与孩子间良好的关系本身就具有教育作用。基于此，学校常年设计此“亲子助学农村生活体验”活动，提供父母与孩子相处机会，父母与孩子共同体验，同甘共苦的生活。
1、促进父母与孩子间交流，增进父母与孩子情感2、学生亲身体验观摩，在以后的成长道路上更加懂得珍惜现有的生活。
青少年叛逆期沉迷游戏怎么办
①以身作则，家长首先远离手机。孩子喜欢玩手机有两个因素，一是家长手机不离手，孩子会效仿有样学样。二是家长不和孩子深度交流，没有高质量陪伴，不再交心，比如孩子遇到的问题家长解决不了等。②尽量多给孩子选择的空间，增加孩子的主动性和控制感。比如你可以说：“你可以玩游戏，但是不能耽误正事，只要你能保证学习任务都能按时完成，怎样安排时间，我不会干涉。但是我们说好，如果我发现你因为玩游戏，该完成的任务没有做好，那我们就按照约定，把手机没收。你自己去衡量。
师资团队
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李卫丨特邀心理专家
教育心理学硕士，中级社会工作师，国家二级心理咨询师，国家中级经络催眠师，武汉大学“零岁方案”研究员，中国医学心理技术干预委员会委员，高级婚姻家庭咨询师及培训导师，长沙市首届十佳心理咨询师，2017年度中国百名社工人物，2017年长沙市家庭教育微课一等奖，撰写出版青少年心理问题专著《穿越心灵的隧道》。
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刘立京丨 特聘心理专家
国家心理咨询师培训导师，全国青年之声优秀青少年心理服务专家，湖南省青年之声运营管理总负责人，湖南省第二届青年志愿者协会执行会长，湖南省志愿服务联合会副会长，湖南省社会工作协会副会长，湖南省家庭教育研究会常务理事，湖南省青年研究会专家委员，长沙市家庭教育学会副会长。
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张琦伟丨校长
本科毕业，中共党员，连续三年荣获优秀共产党员，国家二级心理咨询师，在青少年教育行业工作已有15年，经验丰富，无论是教育学生还是管理团队上，都有自己独到的见解。 崇尚没有不好的孩子，只有错误的教育方式的教育理念。同时带领着泽邦教育团队始终恪守"良心办学、科学办学、实力办学"的原则。
泽邦学校 四大优势
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15年办学历史
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真实办学已有15年的历史，行业的老品牌，让您放心送孩子就读。
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可接收学籍家长无忧
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拥有初中学历教育资格，可接收学籍，而且有系统的文化课学习。
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24小时远程监控
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高清24小时远程监控，家长监督教育全过程。父母随时可探望。
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雄厚师资精细化管理
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拥有经验丰富资深的教师团队，只做精不做量，精细化管理及教学。
青少年厌学的主要原因
①期望太高。有些青少年可能本身并没有厌学心理，但是因为父母对于孩子的期望太高，往往只看重孩子的分数，而不在乎孩子在学习上是否进步。一旦考试成绩不理想就会习惯性的打骂孩子，长此以往就会导致他们对学习产生一种抵触心理。
②压力过大。有些青少年出现厌学行为，也有可能是学习压力过大所造成的。目前国家还是遵循的应试教育，上课期间需要做各种考试试卷，而放学之后也会有做不完的功课。长时间的学习之后就会导致孩子的心理压力过大，久而久之就会产生一种厌学心理。长沙泽邦青少年培训学校
关于我们
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长沙泽邦学校是2007年9月，经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。泽邦学校拥有两大校区，总部校区主要为行为思想矫正教育，分校区主要为九年义务教育，从而可以避免新生老生混合教学。
总部校区只要是针对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校经过6-12个月的转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，可规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，短期内成人。
九年义务教育分校区主要是针对初中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生，可以在泽邦学校(湘越中学)特定的教育环境中完成初中教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。
两个校区现有心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行政管理人员等共约40名。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。学校周边山清水秀，环境优美，交通方便，地处京珠高速、机场附近、和107国道旁。欢迎各位家长朋友来校参观考察。曾被授予“长沙市青少年成长教育基地”、“长沙市常务理事单位学校”、中科院“十一五”心理教育百校工程科研基地。2012年，又被长沙市教育局、民办教育协会授予“依法办学、诚信服务”示范学校。
泽邦成功案例
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小刘
小刘(化名)，男，13岁，哈尔滨人，主要存在问题：厌烦与家人沟通，离家出走，情绪冲动，自理能力差，厌学。在泽邦学校经过专业老师制定的科学方案之下，小刘认识到自己的不足，毕业后返校学习，上个月通过回访，得知孩子已经当兵去了。
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小逸
小逸（化名）女，14岁，父母离异，随母亲生活，常与母亲吵架，逃课、打架行为增多，情绪低落，注意有些不集中。在泽邦学校老师专业评估资讯之下，小逸在经过多次的评估分析以及科学方案的实施后，三个月后电话回访，其母亲反映未吵过架，与自己关系好很多。
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李小丹
李小丹（化名）女，14岁，入校前表现：在外边玩，经常不归家；经常逃课，喜欢去娱乐场所；与父母沟通很差，自理能力差，非常叛逆，脏话连篇，任性，以自我为中心。在泽邦学校老师们制定的科学转化方案后，结果表现为孩子与父母关系良好，重返校园读书，不再与父母发生无谓的争执，成为了一个有理想、有目标、有追求的人。
