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在当今知识爆炸的时代，知识更新速度越来越快，技术变革也在日新月异。学习和培训越来越受到企业的重视。许多企业正在建立培训师的内部团队。但在培训内部培训师的过程中，始终发现培训质量不合格，表现在：

培训内容不符合企业和员工的需要；

培训的课程PPT没有美感，等同于word；

培训的课堂沉闷，没有互动，学员反映冷淡；

针对以上三个问题，本课程将理论与实践相结合。一方面，通过讨论，学生可以发现和总结培训课程中的障碍，建立培训课程的标准。另一方面，通过案例和练习，学生可以掌握课程设计和课程展示的技巧，提供可以快速使用的工具，使课堂学习尽快落地。

为什么培训？

The customer evaluation

NO.01

企业为什么需要这个课程？

要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，谁来承担？

专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难？

主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做？

外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大？

课程目标

Course objectives

NO.02

01

在充分理解管理者的含义与本质的基础上，让学员认知培训与管理的相互关系
02

帮助学员掌握感性的表达技巧、理性的课程设计方法、互动的培训过程
03

深刻认识培训与企业目标达成之间的关系

课程要素

Curriculum elements

NO.03

课程学时：

2－8时间，根据需求可调整时间
课程对象：

各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者
课程方式：

讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演

课程大纲

Course outline

NO.04

前言

TTT培训师职业导论

·融冰之旅：TTT学习小组组建

·发现之旅：认识TTT培训师培训

·发现之旅：师的三种职业角色

·发现之旅：师的三种能力定位

·发现之旅：TTT表达能力的实际运用

·发现之旅：企业内训师常见的八大症状

·TTT成功学习秘诀：六“到”轮回

·探索之旅：表达能力提升的四个阶段

·培训师职业化能力提升的四个阶段
初级班

《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——初级班》

·第一部分：言之有神

·第二部分：言之有序

·第三部分：言之有文
中级班

《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——中级班》

·第一部分：言之有声

·第二部分：言之有用

·第三部分：言之有理
高级班

《TTT内训师实战技能提升晋级训练营——高级班》

·第一部分：言之有法

·第二部分：言之有乐

·第三部分：言之有果

课程特色

The course characteristic

NO.05

系统性

理性、感性、互动的课程体系，全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环
实用性

培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开，让学员学而有用
有经验

曾经为企业做过上千场培训，积累了丰富的培训经验
学员为主

个人展示、头脑风暴、小组讨论等，让学员成为课程的主角

老师介绍

The teacher introduced

NO.06

夏瑾言 TTT实战管理专家

夏瑾言老师自2005年开始从事培训行业工作，有着13年的实战经验，其中5年上市公司培训管理经验。曾为世纪城物业进行过一个月4期《TTT系列》的课程培训，培养讲师近200名，协助课程开发200多门。
预约讲师
朱磊 TTT企业内训师训练实战专家

10年经验，从大型集团公司企业内部讲师做起直至职业讲师，有着非常丰富的实战经验，先后在企业内部培训累计总人数超过8000人次以上，课程满意度90%以上，擅长领域：企业内训师队伍建设（TTT）/MTP系列。
预约讲师
张扬一级师

视培训工作为终身事业，执教20年，数百次为各类企事业单位进行管理培训工作，学员上万。对教育事业单位、政府机构、金融行业、服务行业及生产企业等数百家企业进行过培训，受到热烈好评。
预约讲师
薛旭亮 TTT训练导师

薛老师注重课程实用度，培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身在工作中的诸多盲点，快速激发潜能、提升整体人员素质。
预约讲师

客户评价

The customer evaluation

NO.07

1，陈宝光老师授课气氛活跃，同事们感觉都非常好，能够在有限的时间内学习到一些实用的技能和技巧。
2，朱磊老师的TTT内训师培训课程实用性非常强。同时课堂气氛调节的也很棒。
3，邢立爽老师在我们年底培训上给了我们很多的灵感，有些事物可以换个角度来思考，真的很不一般。
4，徐云松老师的讲座从实践中来，有血有肉，真挚而生动，有很强的借鉴作用。

合作流程

Cooperation process

NO.08

· 需求调研访谈
· 定制培训方案，确认方案合同
· 课程满意度调查

· 企业现状分析
· 培训设备准备，讲师实施培训
· 课后效果调查、训后落地跟踪服务

机构介绍

Institutions to introduce

NO.09

诺达老师创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供ＴＴＴ内训师培训内训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。