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师者,传道、授业、解惑也”,老师的言传身教是儿童国画学习的关键。老师不仅仅是简单地传授技法,更是一种表率,更要传递中国传统的文化,高雅的审美。老师不仅要有过硬的专业素养,更要具有一定的文化积淀,一定的审美。

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“师者,传道、授业、解惑也”,老师的言传身教是儿童国画学习的关键。老师不仅仅是简单地传授技法,更是一种表率,更要传递中国传统的文化,高雅的审美。老师不仅要有过硬的专业素养,更要具有一定的文化积淀,一定的审美。


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在国画的学习中,更是讲究师承。“作画得**亲授,看其下笔顺序,怎样执笔,怎样审势,怎样用笔、用墨、用水、用色,怎样收拾,层层加染,以至完成。尤其作画中间,片言只语,点出关键,启发甚多,铭记在心,归后细细琢磨,回忆全过程,进益自多。如果仅得其画稿,于此临摹,虽然也能多少看见其用笔用墨之法,但先后不明,层次模糊,终属隔了一层。甚至仅仅看到照片或印刷品,更属雾里看花,难明真相。所以学画起手**有人指点、示范。”所以启蒙老师很重要。如果路子不正,后来悟到,虽欲跳出,也是极为吃力的。


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老师更要能因材施教,能发现每一个孩子的特点,并加以引导。每一张画作都是儿童心性的体现。对儿童来说,国画也许更可以无拘无束些,更可以天马行空些。笔墨于儿童只是一种绘画媒介,借此表现他们心性的东西。当然,这些的前提一定是对笔墨有所了解,对笔墨的使用一定的基础。



家长对于儿童学习国画是有非常重要的影响的。学习国画的孩子,必定有着喜爱书、画、国学的父母。父母是孩子的**个老师,也是孩子**的老师。


父母带着孩子游玩的同时,多注意培养孩子的观察能力,更多的去感受当地的风土人情,更可以带着画本去旅行,把自己感兴趣的人或物或景用画笔记录下来。有条件的话,很多好的展览,也可以带着孩子一起去看看,不仅可以增广见闻,更可以身临其境的体会和感受那些优秀的作品。


任何学习都需要坚持,任何学习都会遇到困难。父母在孩子遇到困难时,要鼓励孩子面对困难,解决困难,而不能遇到困难就停止不前或半途而废。也许在你**困难**困惑的时候,正是进步的关键时刻。解决困难,就会进步,每一个进步都是坚持下去继续前进的动力。



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