高考，是检验学生能力和素质的重要手段，十二年苦读，成败在此一举，有人将高考比作现代的科举，而事实上高考的难度甩出科举不止一条街，科举考试的范围无非是诸子百家的典籍和八股文，而高考要考的范围囊括天文地理、古今中外、逻辑公式、图形解析，科举那点内容和高考比起来简直是沧海之一粟。
或许你并不认可这种制度，但你不能改变它存在的意义，所以只能是遵守游戏规则，好好读书认真考试。但是现在的校园教学模式中，老师只是传道、授业，达不到解惑的程度，传统的教学模式中，教师在授课的时候，好比是站在几层楼上，研究得越深的老师站的楼层越高，而对于学生来说呢？学生好比是站在楼下，思维理论层次并不是在同一个高度上。教师把站在几层楼高度上看到的**他的描述尽力让站在楼下的学生去理解，对于学生，很多人是看不到也触碰不到那个高度，只能靠自己的想象，或是听课时候，努力记下老师所讲的，回家后一点点地去琢磨！这就出现了一个误区，教师觉得已经讲的很透彻了，可学生就是不理解不会用。学生感觉自己已经很努力的听课了，也听懂了，但是自己就是不会。
正是这种传统校园教育存在的误区，才使得课外的补习有了存在的必要性，学校老师都是那种我讲了，只要有一部分人会，我就是完成任务了，你很难改变这种模式，所以很多没明白没学会或者是会的不太透彻的学生就急需一些然来帮助。这就是课外补习班存在的意义，课外补习班的老师一般会更加负责更加考虑大局，毕竟这也直接关系到个人本身的利益，正是因为这种看似很功利的关系，也使得他更加努力的去教会每一个学生。而对于学生来说，课外的补习都不是白来的，毕竟付出了额外的“代价”，所以，在学习的时候也会更加认真。正因老师和学生双方的共同“努力”才使得高中的课外补习有了必不可少的意义。
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