少儿学习围棋是提高少儿综合素质的**途径之一。
关于打谱
学棋孩子在做打谱功课时，容易出现一些问题，值得注意。
初期学棋的孩子，往往会摆错位置，颠倒黑白，有时需要大人的帮忙来进行;有些爱投机取巧的孩子会连续摆几个黑子，再连续摆几个白子，**后是能摆好，那就谈不上学棋的意义了。
**常见的错误是找子。机械的根据数字顺序找到棋子的位置摆出来，甚至不得不佩服某些孩子的眼尖手快!打谱成了一种摆完棋子应付的差事了。打谱不是囫囵吞枣，关键是琢磨、推敲棋谱上着数的意义，打谱的时候要自问：为什么走在这里?如果是我走哪里?当有了一定棋力的孩子，打谱的过程应该较慢，打谱等于看别人下棋，那就要多看棋盘，摆到了那一步，棋局出现什么状况，是什么形势了;甚至很多地方可以停下来摆自己的想法，也可以试试猜想下一手等等。
另一种情况是背谱。其实1、2级的孩子对于1至50手的棋谱，摆1、2遍就能记住了;如果过了半天又记不清了，也没关系的。打谱是学习里面的棋理，体会高手的手法，训练自己的棋感，在潜移默化中提高水平，要尽量做到知其然知其所以然。
孩子们学围棋中的实战对局
1、实战对局的重要性
学围棋离不开实战，实战就是下棋，与其说学围棋是靠老师教出来的，做题目做出来的，不如更准确的说是靠自己下出来的。古话：师傅领进门，修行靠个人。尤其是在“做围棋这门学问”中，或者称它为一门课程，一项技艺也好，除了靠老师的引导，点拨，指正外，更多的是靠自己的实践和领悟。那么就需要大量的实战对局了。
2、实战对局的形式和方法
“下棋要进步就要找高手”这个道理应该是家喻户晓。孩子们除了在围棋课堂上和同学的对局外，要想提高的快，还需要课外的大量实战对局。少数孩子有会下棋亲属的指点或者请了家教老师自然进步较快，对于大多数孩子，一个重要途径就是使用电脑来进行对局。
3、实战对局的误区
听到不少孩子和家长的反映：上网下棋后，输了N盘后就再也不想碰电脑了!为什么呢?输怕了，孩子的信心和自尊心以及兴趣都被打击的很惨……
刚入门的孩子，如果不喜欢下棋，严格的说，要追究启蒙老师的责任了!如果一个班上大多数孩子都喜欢下棋，那么少数的孩子，就要由家长们审度性格上的缺陷了。让孩子置身于一种游戏，并且能玩的很好，乐此不疲，应该让人认为这个孩子的智商和情商都不低!
4、实战对局的心理问题
爱下棋的孩子，多数进步都较快，有不少**入门班学习后的孩子，很快就变得似乎痴迷于围棋了。有条件的回家后还是争取一切能下棋的机会，早期是家长陪练，之后是使用电脑，也有些是增加了课时量或者请了家教等等，无庸置疑，这些孩子很快在同期学棋的孩子中名列前茅脱颖而出。
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