如何培养一个能说会道的孩子？要发展少儿口才表达能力，必须设法为少儿创造一个**愉快的环境，使少儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品，可以让少儿从中学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述，能很好地帮助少儿发展口才表达能力。

让儿童自由的表达，培养孩子口语交际能力很重要：口语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想的活动。 众所周知，小学生语文学习是按“听—说—读—写”的基本顺序发展的，听说也是形成与发展读写能力的前提和基础，没有这个前提也就谈不上形成书面语言能力。因此口语交际水平会直接影响学生的书面语言的发展。

要激发兴趣 ： 一般说来，小学生是爱听爱说的，在他们和同伴玩耍时，在与成人交谈时往往能无拘束地讲自己的所见所闻。根据这一特点，训练时要重视利用和创设各种口语交际情景，让学生兴趣盎然地讲述自己喜欢的人和事。这样说者畅所欲言，听者聚精会神，课堂气氛活跃，从而从原来课外自发地说发展到课内自觉地说。

武汉 心田花开独有的教学体系，灵感来源于对周围细心的发现，用眼睛去看，用手去触摸，用耳朵去听，感受周边的细微之处，明察秋毫。让孩子逐步的学会观察和探索，进行描摹和互动，享受学习魅力。博古通今（人文素养） 由体系老师，带领孩子们纵览古今，了解奇人趣事，诗词歌赋，吸收文化的精髓内容。通过积累素材，扩充孩子的知识面，探寻天文地理，人文百科。