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说到艺考，总能听到这样的话“只有成绩不好才能学艺术”的确，艺术专业对文化成就的要求相对较低，这可能会导致每个人对艺术学生的看法有所不同。然而艺术专业的考生并不像你想象的那样，但不排除一些艺术考生会这样，但艺术专业的考生仍然有非常优秀的考生。由于许多专业文化课程的要求有时甚至达到了本科文化课程的要求，艺术考生不仅仅是那些成绩差的人。事实上，每个专业人士都不容易。每一行都没有容易的人。同样，每一行都会有浑水摸鱼的人，所以我们不能用一根杆子把所有人都杀了。因此，与普通高考相比，美术艺考并不容易。我们只能说每个人都有自己的困难和自己的好处。
美术艺考是指学习美术类专业的艺考生，**参加本省艺术专业联考和各大独立艺术院校组织的校考，取得专业合格证后，能以相对较低的分数被报考院校录取。
艺考美术专业课程介绍
初级课程：对称练习、比例练习、透视练习、动态练习、光影调子、色调练习、色彩情感等。 中级课程：头部结构、素描静物、全身速写、素描石膏像、色彩静物、质感练习。 高级课程：素描半身像，色彩（水粉、丙烯、油画）人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、素描头像默写、水粉静物默写、设计素描、设计色彩、场景写生与默写等。 美术理论与欣赏课程：美术史、设计史、动漫与电影史、文学常识等。 设计基础课程：创意图案、黑白照片填色、立体构成、三视图；黑白图案、色彩图案与装饰画、色彩构成。 创作课程：构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。
1、入学摸底测试： 了解学生的现有知识和能力,帮助鼓励学生确立考试方向。 2、系统分层教学、因材施教： 组成新的教学集体ABCD教学班。 A:较优生, B:中等生,C:基础生, D:零基础, 按不同层次的学生重新组织教学内容，重在降低“学困生”的学习难度,满足了“学优生”扩大知识面的需求。 3、目标分层检测模式： 实行弹性机制分层不固定，不定期小考、月考进行学习层次调整。检测内容重在对当堂所学内容的检测和对学生新旧知识结构的检验，较高层次的学生则侧重于能力和创造的培养。 4、“个别化”学习的模式： 因材施教，为不同学生设计出适合的课程内容,每当完成一个目标，会进入下一个教学进度。 针对基础薄弱的学生,老师会单独1对1保姆式辅导，确保学生掌握目前知识点的难易从而进入下一个课程阶级学习。 5、课堂教学的“分层互动”模式： 老师根据学生特点形成一个学习群体,使师生之间产生充分互动与激励。利用小组合作学习和学习层次的差异性让学生之间产生互帮互学形式，为每个学生创造整体发展的机会。 6、定向培养目标分层模式： 在每次测验后，专业老师和报考导师提前帮助学生规划就业和升学方向，班主任负责向家长反馈学生自身的学业情况,正确定位。以学生的基础和发展为依据,分层次针对考学方向，安排不同的教材、教学的目标和知识点进行教学。
国画、油画、动漫、版画、雕塑、视觉传达、产品设计、建筑设计、服装设计、环境艺术设计、工业设计、动画、戏剧影视美术设计等与美术相关的专业。
没有学过画画，只想借美术考上心仪的大学。由于大多数美术生是高一开始学画画，如果你高二才有所打算，确实有点晚，要赶上大家的步伐，有一定困难。此外，艺考并不是一个捷径，需要专业与文化双抓，并不是单单只靠专业或文化，就能考到好大学，选择美术，要有一定的经济条件。
