目前机器人教育市场主要载体是积木，它作为教育工具可以锻炼孩子们的动手能力，但是随着孩子们的成长，积木机器人的延展性较弱、课程时间短等问题就会慢慢暴露，同时，积木类教育是玩具融入教学，缺少专业的机器人知识，不能形成完善的机器人教育体系。这时就需要一个软硬件综合、延展性强的机器人产品来替代，而乐聚教育版机器人基于仿人型机器人和专业的硬件技术平台，提供了一个专业的教具和科学合理的教材体系，成功将一款可以研发的人形机器人平台应用到中小学教育。乐聚的教育版机器人就是瞄准了这个切入点。

积木课程

适用阶段：(3~4岁）

前运算阶段的前期，儿童以出现符号功能和模仿功能为特点。

年龄特点

精细动作：

大部分幼儿手腕运动非常灵活，手指分化刚刚开始。

认知：

A.对外部世界非常感兴趣，喜欢问“为什么”

B.能区别事物的差异：能简单的对比、归类

C.认识还主要依靠动作和行为

语言：

A.能表达自己的意愿

B.不能理解抽象的语言

积木课程目录

课程目标

课程教具采用的是乐高的duple积木，适合4岁以下儿童抓握在手中进行搭建；课程方面，我们准备了语言、社会、科学、数学4个领域非常有趣的活动课。

我们的课程，让孩子从了解简单的计算开始，认识自己、认识家人、接触社会和大自然。

第二年开始，让孩子了解简单的机械原理和结构出发，模仿简单的机械机构、再从熟悉的动画以及知名的建筑了解世界。

之后利用动手搭建的方式，学习数学、数量、形状、时间，将孩子学习新知识可视化、动作化。

特色优势

理念：

瓦力工厂教育基于“阳光、责任、梦想”的教育理念让学生收获快乐、提升能力、自主学习。好的教育应是建立在快乐和兴趣的基础上，逐步提高学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。

机器人实验室：

机器人搭建组装、编写程序、调试是一个复杂的过程，需要多人分工合作。在这个过程中每个人有不同的想法，同伴间会不断发生思维的交锋，当意见不一致的时候，小组的同学就要与同伴进行有效的沟通，发表自己的观点，争得同伴的认可，达成共识，完成任务。

赛事：

自主开发的项目《资源抢夺赛》被教委、科协、宫协举办的<智能控制大赛>等核心赛事收录，成为各城区、市、国赛中的正式项目；同时被IROC（国际奥林匹克机器人大赛）国际赛收录，打通了**专业赛事的通路。

服务：

瓦力提供连贯性的课程体系；连贯性校本课、课后一小时、社团课程，适用不同教学场景；瓦力给孩子们提供专业的授课服务；瓦力工厂具有专业的机器人教师团队，可以为学校提供专业的课程服务；校本教材编写。

社团：

瓦力工厂机器人有自己的硬软件开发团队及配套课程费编写能力，我们的教师大多是区赛、市赛、国赛、国际赛的裁判及裁判长，培训全国领队及现场仲裁，经验丰富。同时整个课程体系将国内外流行的赛事融入其中，每十次课均为一个比赛，让孩子们潜移默化中锻炼赛事解决能力，全方位保助力学校取得良好名次。

认证：

瓦力工厂是多家**机构认证的青少年机器人教育基地。

学员评价