升入高二的同学，马上能感觉高二常识难度的大大增加，一起，因为要准备高考，简直所有学校都会把高三的常识压缩在高二讲完。假如稍有懈怠，就有或许形成严峻的分解，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！

学习特色

两极分解日益显着，导致不同心理状况；归因心理发生很大变化，学习的自动意识显着增强；对高考的等待与惊骇。

心理特色

高二阶段因为许多学生方针不明确，一旦遇到挫折，特别是考试中遭到打击，就会自我怀疑，发生焦虑。一起“恋爱”现象也或许剧增，择友有较高原则性。

做题照猫画虎

不能灵活变通这是大部分同学的通病了，平时习惯于老师讲题，自己做题时不善于考虑，喜爱去“套”。当题型略微变换一下，就变得莫衷一是。做作业的时候喜爱参看答案或在讲义寻求回答，有去考虑却往往不能深化。

心思素质不过关

有的同学因为短期内成果无法提高，导致心思紧张、置疑自己，对自己失掉决心，考试时心情紧张、焦虑。一个问题往往反复无法承认，考试时刻不够，所以成果不理想，继而构成恶性循环，无法把自己的真实水映出来。

1.每天有效学习时刻最少保持在5~6小时

2.学习时刻**固定在：上午8：30-11：30；下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。

3.依据自己的实际情况制定一个适宜自己的学习方案。合理使用时刻，统筹规划，但主要是以确保每科的学习时刻为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时往后使命还没有完结，建议你赶快依据方案更换到其他的温习科目。千万不要出现方案总是赶不上变化的局面。