外在原因是指辅导机构的宣传力度、师资力量、办学条件以及学习环境。一个能吸引学生趋之若鹜参加的辅导机构，首先就应舍得资本搞各种媒体宣传活动。象我们经常在网络广告中看到的“上龙门，跳龙门，好成绩，好未来。”这样的广而告之的宣传语，就是在打造自身的价值，以此吸引更多的学子跃跃欲试，报名参加。当走进这样的辅导机构，首先师资力量的强弱是学生们为关注的焦点话题。其次就是办学条件，硬件和软件设备的先进或落后，都是学生以此纳入考核一个辅导机构好坏的必要条件。后学习环境也不容忽视。只要前两者具备了办学条件，这后一点就自然不在话下了。这些外在条件直接能诱使和促进学生参加课外辅导班的热情。
内在原因是指，学生自身的心理因素导致对课外辅导班的认可程度。这表现有攀比的心理、从众的心理、自觉的心理。攀比的心理就是相互较着心劲，不甘落后对方，你报数学班，我也报；你报英语班，我也步步为营，紧追其后。有赶超他先的心理诱因。从众心理就是随帮唱柳，别人报什么班，自己也跟着报什么班，没有个人主张和想法。对上课外辅导班这种知识的补充教学形式不反对也不赞同，抱着中庸的心态去参加。自觉心理则是指具有积极向上的学习热情，学习目标明确，学习态度端正。这样的学生很有主见，知道自己要什么或不要什么。参加课外辅导班的心里很明朗，不需家长费心费力。
由此看来，促使学生上课外辅导班的原因不仅有外在原因，也有内在原因。这两者既独立又统一。
