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成都感统培训班有很多，不同的机构收费也是不一样的，具体还是要看孩子的情况，以及孩子适合什么样的训练。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
评估—训练—家庭巩固
融合“线上+线下”模式 以八大能力线上测评( 1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下-对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估，以国际大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下"模 式，全面定位孩子的发展现状与能力水平。
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
不论儿童是否得到诊断，为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。 为了更好地了解孩子发展的状况，职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要执行的"职能"，将能力和表现做出分析，给到孩子需要的练习方案及引导策略。
感统失调并不是一种疾病，而是一种临床症状，具体表现为情绪不稳定、注意力不集中、平衡能力差、对感觉的刺激反应低下或过度等。
孩子感统失调，表现在很多方面，如果是本体感觉失调，动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。处于俯卧位时，提起头颈特别困难。
孩子手脚不协调不一定是感统失调，但是当孩子产生不协调的肢体动作的时候，家长一定要及时检查或者是纠正。
要让孩子走出自己的小天地,走入小伙伴之中,走出孤独与乏味,与外界广泛的接触,强化各类感觉统合的能力。
一、儿童前庭功能差，肢体活动不灵活，儿童不能服从命令，视听神经系统扭曲，左右脑混乱，语言障碍严重。
二、孩子的平衡和整合障碍，孩子没有距离感，协调性差，不稳定。同时，孩子还会伴有异常的精神行为，如烦躁不安、坐立不安、人际关系不佳等。孩子往往情绪暴躁，出现攻击性行为或自残。
三、孩子也会出现触觉整合障碍，对别人的触摸过于敏感，不合群，脾气暴躁，挑食。
四、孩子会出现适应不良，平衡感差，缺乏自信。
启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。引进国际先进言语训练技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。 我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。 未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
东方启音的优势
根据学员情况进行深度沟通和解惑，教授指导方法和技巧
有效强化训练内容，短期内让孩子能力得到快速提高
用步骤化、标准化的量表，帮助孩子去的发音口肌发展进步
设置专业趣味主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性
营造集体学习氛围，提高孩子的规则意识，模仿学习能力和社交技巧
引导发音，提高发音清晰度，提高孩子专注力等能力
