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呼和浩特儿童语言发育迟缓

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多特儿童专注力

专注0-3岁~3-6岁~7-12岁感统训练、感统失调培训
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在感统训练中，孩子是基本都是独立上课，完成训练的，而且会有量的要求、质的要求。所设定的课程对孩子出现的注意力不集中、语言发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况，均得到显著的提升。

您的孩子有这些现象吗？

城市化是孩子专注力不足的灾难！

城市化~孩子的脑部发育刺激不足

久驻舒适区——刺激单一,不丰富

选择过多——刺激短暂,不持续

疏忽儿童需求——刺激无效,反作用
城市化~孩子的感觉统合滋养不足

环境单——触觉刺激剥夺
运动减少——本体刺激剥夺
空间限制——前庭刺激剥夺
城市化~孩子的情绪管理培育不足

家长工作繁忙——亲子关系疏远
家庭关系不协调——负能量“榜样”
教养方式不良——焦虑持续积累

我们该怎么办？

中国心理学会标准委认定——多特儿童专注力测评系统

2大板块+9个维度，一对一专业测评并分析，精准了解孩子专注力在同龄人中的水平
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多大年龄的孩子可以上感统课？

预防阶段

0～3岁属于感觉统合失调的预防阶段。这个阶段，孩子的神经系统在迅速发育，各项感觉统合能力在慢慢发展。如果这时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。

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黄金期

3～6岁被称为改善感觉统合失调的黄金期，也是感统训练的**年龄段。因为此时宝宝神经系统的发育初步完善，在人际交往和团体活动中逐步有了自己的认知，可以有样学样，是模仿和言传身教**的的时期。在这个时期，孩子的感觉统合能力已经有了一定的基础，可以进行的感统训练门类也大大增加，训练的效果会特别明显；给予孩子专业的、针对性的训练，有助于儿童语言、智力、运动的高度发展。

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矫正期

7～13岁之间则是矫正感觉统合失调的有效期。错过了感统训练的**年龄段后，儿童已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应。孩子过了13岁，进入青春期后，身体发育基本定型。13岁以前**专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。所以在此期间，应抓住**后的时机为孩子打好**后一场翻身仗。

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语言发展迟缓大多由于感统不足

语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。

**重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。

触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。

感统训练课程

什么是感觉统合？

大脑视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时,和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。
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感觉统合是信息输入、处理、输出循环协调统一的过程，是认识世界的根本。感觉统合能力的发展会刺激儿童脑智能发育，同时良好的脑发育带来更好的感觉统合能力。
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据调查显示，全国儿童感觉统合失调的比例占80%，严重感统失调占30%，**专业训练，改善感统失调的有效率高达90%，有效达到：

1.大运动刺激脑神经及身体发育，增强体质，激发大脑潜能

2.全程训练动态调整，持续高效激发脑发育

3.运动游戏，快乐体验，摸爬跳跑中发展空间知觉、企划能力

4.根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等现象
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感觉统合训练基础

一、前庭觉

接收脸部正前方“视、听、嗅、味”信息的能力，位于后颈部脑干(大脑中枢神经)前方的前庭神经核。

由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能尾部重要的守护神。

二、本体觉

又称深感觉，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉和震动觉，是人脑中的身体地图。

本体觉引起大脑皮质感知人体的空间位置和运动方向，传导精细触觉，影响分辨空间位置、物体形状、运动姿势、身体协调等，所以是空间知觉、运动协调的保障。

三、触觉

触觉是接触、滑动、压觉等机械刺激的总称，触觉感受器遍布全身，是重要的定位手段。

触觉的作用是避免伤害，获得安全感。触觉迟钝的孩子，痛觉感受差，无法及时避免伤害，重手重脚，容易造成交往冲突;触觉敏感孩子，胆怯、适应能力差，安全感低。

感觉统合的训练特色

前庭觉训练:改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌

正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息，过滤无用信息，集中注意力。

前庭觉不良,空间感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字。

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本体觉训练:本体就像人体地图,提升运动协调掌握能力

感受身体所处的空间位置、运动状态 ,是身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力。

本体觉不良,身体协调差、方向感差、不爱写作业,笨手笨脚,概念理解慢,语言表达弱。

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触觉训练:**温、湿、疼、压刺激，感受并认知世界，不害羞,不焦躁

感受温、湿、疼、压、震动，认知世界,安全自卫,影响社会交往。

触觉不良,缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。

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感觉统合训练其实就是**一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。感统训练**的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。

科学系统性训练，专业系统教程，精准关注，因材施教

听知觉能力训练

●听觉专注力

听觉广度好,听觉稳定性强，专注持久不分心，课堂吸收效率高，行为规范自律强。

●听觉工作记忆

听觉记忆好，背书记词纷纷秒，学习效率高。

●听觉加工速度

听看听读听写好，作业完成快又好，课堂笔记呱呱叫。
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视知觉能力训练

●视觉专注力

视觉广度好,视觉分辨佳,观察力强,阅读快速又准确。

●视觉工作记忆

视觉记忆棒，认真对且快,学习生活细心又稳妥。

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手、眼、脑协调控制很精细，作业完成快又好，是学习、生活的小主人。

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视觉信息快加工,读写听说全能王, 　学习不费力。
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关于我们

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多特儿童专注力

多特儿童专注力是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地。拥有中国科学院心理研究所专业科研力量，并结合国内外**的心理学、教育学、脑科学，建立了以提升儿童认知能力为目标、以发育儿童身心脑健康为根本、以引领智慧家庭支持模式为准则的专业机构。

多特儿童专注力把握儿童身心健康发展的特征，系统的**感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练、精细协调训练、拓展训练、智慧家长学堂等训练项目，有效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

多特采用国际化的智适应训练方式，**《多特儿童专注力测评系统》评估，一对一定制方案，阶段性训练并复测，训练过程全程动态调整。多特同中国科学院心理研究所共同研发的《多特儿童专注力测评系统》,已获得 “中国心理学会标准委”项目成果评定。同时，已申请用于相关领域的发明专利5项。