课程名称:六年级数学暑假提高班
一、课程基本信息:
1.上课形式:双师互动直播
2.课容量:10次课 120分钟/一次
3.是否需要测试:否
4.适用版本:全国版
二、适合学员:
1.学习基础薄弱,希望牢固掌握课内知识并适当提升
2.希望冲击课内满分的学员
三、课程目标
提升数学学习兴趣
夯实课内基础
强化高频易错题,课内学习无忧
提升思维数学认知,开拓视野
四、课程内容
重难点知识详解
课内基础上适度思维拓展
思考题、教学广角、选做题拓展学习
双师陪伴每日一练
五、课程体系
以“创新思维”为核心 设立七大学习板块 融入八大学习能力
七大板块
1.计算:运算方法、速算与巧算
2.数论:自然数的性质、数与数之间的关系
3.几何:平面与空间图形的认识与性质特点
4.行程:速度、时间、路程之间的应用关系
5.计数:借助不同方法和角度进行种类计算
6.组合:利用演绎、归纳、推理解决各类问题
7.应用题:多种公式和思路解决生活类问题
八大能力
运算能力 图形认知 信息处理 抽象总结 逻辑推理 应用实践 发散思维 关联转化
六、学习路径
科学学习步调 打造完整教学闭环
1.分班测试
入学前测试诊断,科学分班,确保匹配学员需要,成绩有效提升
2.开班预热
课前每日一练,巩固旧知,为新知学习做铺垫,培养自学能力与学习习惯
3.直播课堂
26年教研积累,优师授课,注重兴趣培养、方法传授、思维提升
4.当堂总结
要点回顾,知识巩固与拓展,确保学员掌握并能灵活应用所学知识
5.课后巩固
每天13小时在线一对一辅导,及时答疑,学习不留疑惑
七、教学师资
严选优师,教学有道更可靠
1.授课老师:学历、经验、实力,层层筛选
01 毕业于知名院校
02 3年以上教龄,授课时长5000以上
03 每周笔试考核教学功底与知识素养
数论说课、批课、磨课、赛课,教学能力不断提升
主讲老师:邹超男
授课内容——小学数学
毕业于北京师范大学,“华杯赛”、“迎春杯”教练员,国家高级教师资格。讲课深入浅出,条理清楚,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让学生兴趣盎然地参与到数学学习中来。
2.学管师:学科辅导&教学服务,轮轮把关
01 毕业于全国知名院校
02 拥有相关学科教学背景
03 首轮面试,进行功底考察
04 二轮面试,测试综合素养
05 三轮面试,进行为期数月的培训
06 多维考核方能竞争上岗
学管师:暖心伴学
每个班级配置一位专属学管师,唤醒、鼓舞、陪伴每一位孩子的学习和成长。提供更加专业的课程服务,包括上课提醒、课上监督、课后反馈、笔记指导、群内答疑等,让孩子的学习更加专注、高效。
八、配套教材
匠心锤炼,好实力造就好课堂
1.双标定产品——课程标准,考试大纲
数十位先导教研员查访全国各版本教材,根据教育部课程标准和考试大纲,深入研究,分析学生知识水平和结构,指定产品
2.精心磨教材——精准内容,精美设计
百余位一线教师精心打磨,两轮排版、三重小队审核,专业美工团队精心设计,确保教材产品精益求精
3.匠心做教学——批课磨课,教研精进
主讲老师全员参与,将教材内容与教学“五步法”紧密结合,数十遍说课,八轮批课,五轮磨课,三轮教师大赛,反复雕琢,精心呈现课堂。
九、课程服务
“一站式”服务,让家长省心更放心
课前:
每日一练:学管师精选试题,一周五天,每天一练,并及时分析
家长会:课前召开家长会,熟悉课程体系、课程服务
课中:
全程督学:学管师课上维持课堂良好秩序
课程笔记:全程跟听、记录课程重要内容
课后:
知识要点总结与学员学习规划:每节课后发放课程笔记,为学员制定学习计划
练习批改与答疑:7:30AM-10:30PM在线1对1答疑
十:课程大纲
阶段——六年级数学暑假提高班
1、由浅入深讲知识,层层递进拔难度;
2、激发数学兴趣,拓展数学能力;
3、巩固计算、几何方法,夯实应用题解题能力。
第1讲 用方程解决问题
1.学习解简单方程;
2.分析数量关系,寻找等量关系,学会表达;
3.尝试用方程解决问题。
第二讲 分数运算-乘除法
1.经过观察或比较等活动学习分数乘法和除法的计算方法;
2.经过迁移和对比学习分数运算的规律;
3.经过分析数量关系,在解决问题过程中学习分数乘除法。
第三讲 循环小数
1.循环小数取近似数;
2.会把小数变成循环小数;
3.探寻循环小数的变化规律。
第四讲 曲边图形-圆
1.经过观察或操作等活动感受圆的特征;
2.在动手中画和剪拼的过程中学习圆的周长与面积。
第五讲 分数比大小 1.根据分数的意义和性质学习分数比大小;
2.经过分数与除法的关系学习分数比大小;
3.根据分子和分母的变化规律学习分数比大小。
第六讲 逻辑推理综合
1.经历画图和列表解决逻辑推理问题;
2.全方位考虑问题,进行尝试和计算解决相关问题。
第七讲 定义新运算
1.尝试能够读懂新运算的含义,并进行简单的计算;
2.自己试着编一个新运算,并进行解释和解答;
3.在解决数学问题时,主动发现规律,并根据规律写出定义,尝试解决新问题。
第八讲 长方体和正方体
1.在观察和比较的过程中,学习不规则的立体图形的表面积;
2.探寻立体图形在切割过程中的变与不变;
3.解决生活中的问题。
第九讲 递推方法
1.经过画图或列表等方法寻找规律,并尝试解答;
2.读懂信息间的联系,解建立一步接一步的推理,解决一些复杂问题。
第十讲 期末复习
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