为构造艺术作品所必须的各种实践。
引导儿童观察、触摸、制作并完成：
1、各种形状、物体和材料的视觉探索。
2、各种色彩的视觉探索。
3、完成“个人美术馆”。
4、手写、复写、印制、绘制、着色和拼帖，各种实践、塑造在容器中显现一种颜料。
各种知识的获得与发展：
1、四种元素（空气、水、土地、火）、树木、房屋等概念。
2、各种造型元素的知识，如线条、形状、色彩、肌理、空间等。
观察和描述的能力
1、观察各种物体的外表，如色彩、各种材料等
2、评论他自己的作品。
小学阶段：
引导学生使用几种工具材料并鼓励学生用各种元素结合起来，产生各种联想，作进一步的感受，探究和创造。
实践体验：
1、 增加对周围环境的审美认识；创建“教室美术馆”；丰富“个人美术馆”。
2、 在各种材料上，如纸、卡纸、粗帆布、石膏模型上，练习使用各种工具。
3、 用几种方法，如铅笔、炭铅笔、粉笔、色粉笔进行绘画练习。
4、 利用绘画雕塑拼贴塑造组合进行艺术实践。
5、 书法练习。
6、 利用各种材料人物的图象，经想象按顺序创作一组有故事情节的作品。
7、 展示证明他自己的各种探索和创造。
8、 进行各种比较、区别与联想。
与艺术修养有关的活动：
1、 丰富想象中的世界。
2、 各个时期艺术作品的比较。
3、 参观各种博物馆和美术馆。
评论自己和他人的作品：
1、利用他自己创作的图象和作品进行介绍和展示。
2、分析和评论他自己和他人的作品：
