关于ACT阅读，几乎所有学生都会面临速度上的问题。面对这样的问题，**常见的办法无疑是“多读”和“多背单词”。但除了这些需要长期积累的方法以外，还有什么能够立刻见效的“小技巧”呢?

我们可以从三个部分来看：

阅读策略上，要关注引言。

引言如下图：

在引言部分中，我们通常可以了解到文章的作者，题目和出处，有时候也可以知道文章的背景信息。在考试中，由于时间紧迫，这也是学生常常忽略的一部分内容。我们通常会认为这部分信息是“无用”的，赶紧阅读正文才是正事。确实，这一段文字大多数信息对解题并没有帮助，但其中的一个信息却是无比的关键，那就是文章的标题。

文章的标题能对我们阅读文章起到什么样的帮助呢?我们先来看看下面这段文字。这是ACT一篇阅读的开头段：

“ The moon gives some light and I can make out the contours of the land, see the faint reflection in the lakes and ponds we pass. Several times I see or imagine I see glowing eyes staring back at me from a patch of woods beside the track. When we pass through the tiny towns, I try to read their signs, catch their names from their water towers or grain elevators.”

我们甚至可以看看中文的翻译：

“月亮发出了一些光亮，我可以分辨出地面上的轮廓，看到湖泊和池塘上那些模糊不清的映像。有那么几次，我或看见或想像自己看见炙热的眼睛正从轨道旁的一片树丛中，在背后盯着我。当我们经过一个个城镇时，我尝试去读它们的指示牌，**小镇里的水塔或者谷物升降机记住它们的名字。”

大家读完可能发现了一个问题，就是我们无论是看英文还是中文，都很难判断作者到底想要表达什么。因为这篇文章来自一部小说，内容开头非常的抽象，很多同学读完**段心理上就已经开始慌了，发现自己完全没有读懂，有些同学甚至会回到开头再读一遍，耽误了大量的时间。但如果学生读了这篇文章的引言部分，结果就会完全不同。这篇文章正是上图引言部分后正文的开头，从引言中我们得知这篇文章的题目是“From Aboard the Night Train”， 出题人甚至还为我们加上一一句背景介绍“The passage begins with a female narrator travelling to her hometown”。当我们结合题目和背景再去理解文章，我们就明白了，原来作者描写的是自己坐在归乡的火车上看到的一连串窗外的景色。

所以很多时候，我们**引言中文章的题目是可以有效判断处全文的核心内容的，帮助我们更快获取文章的中心信息。

边读边标记文章

众所周知，ACT阅读的题目和新SAT的一大不同在于题目考察的深度。由于ACT阅读时间紧迫，所以对于题目的考察必然不可能像SAT一样涉及到对文章逻辑深层次的理解，它的题目考点通常都是一些浅显但是琐碎的知识点。这些琐碎的知识点被埋藏在将近一千字的文章当中，于是如何快速有效的定位就成了ACT阅读成功的关键。

在标记文章上，我认为有两个重要的原则：

**，标记的内容必须有显著的特征，看到不用思考就能划下来。

第二，一定是我们读完题干定位时通常用到的线索。

符合上面这两条原则的内容其实不难想，基本有一下几个：

人名;地名;年代;时间;特殊名词;斜体字书名;引号内的句子或短语。

但这还不够，我想再列举两个学生通常想不到的标记重点：

1. Sensitive Words

阅读文章时我们要划出敏感词，即文中出现的比较极端的单词。比如：

most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree….

对敏感词有印象可以从两方面帮助我们：

首先，帮助我们定位解题。比如下面这题：

“At 363 miles the Erie would be by far the longest canal in the world. It would require moving, largely by hand, 11.4 million cubic yards of earth and rock— well over three times the volume of the Great Pyramid of Egypt— and building 83 locks in what was still a semiwilderness.”

It is reasonable to infer from the passage that each of the canals in England was:

A: shorter than 363 miles.

B: longer than 500 miles.

C: a brainstorm of the national government.

D: off-limits to private business.

在上面的原文中，我们需要划下的只有两个地方：longest 和 three times，因为他们都属于comparative degree。这样我们读完题干和选项回到原文定位的时候就会方便很多，答案很简单，选A。

其次，划出敏感词汇能帮助我们做题时排除错误选项。ACT阅读干扰选项的特点之一就是极端，所以如果文中从来没有出现(没有记号标记出来)，那么我们就很容易把错误选项排除掉。

2. 文中列举的内容

划出文中列举的内容对很多同学是一个全新的概念，因为学生通常认为列举中的内容是**不重要的。这个想法本身没错，我们在做阅读时的确可以将列举的部分略读甚至跳过去，但一定要做好标记，因为这一部分通常会作为考点在取非题(即Not/Except类题)中出现。我们提前作出标记，会在定位时减少大量的时间。

“Another integral concept is the tension between two ever-present, complementary forces of nature, yin and yang. When their balance is disturbed, the theory goes, people get sick. Yin conditions reflect a lack of qi: pale face, cold extremities, slow pulse, depression. Yang conditions result from an excess of qi: red face, fever, fast pulse, agitation.”

According to the passage, a person with a yang condition might exhibit all of the following EXCEPT:

A: pale face.

B: agitation.

C: fast pulse.

D: fever

这道题目不涉及任何深层次的逻辑思考，定位准确即可做对。答案是A。

(注意：在划列举的时候不用整句全划，那样非常浪费时间，只需要在标志词(比如such as)后面标记一下即可。)

做题的策略

很多同学不适应ACT阅读是因为习惯了以往充分思考的做题习惯，很难适应巨大时间压力下作出取舍的考试要求。ACT阅读和我们以往接触到的所有英语阅读考试有本质的区别，它需要你“相信题目够简单”，快速作出判断。很多时候只要就七八成的把握，就尽可能不要回读文章，快速往下做题，这样反而时间和正确率都能得到保证，因为ACT阅读的题目很少需要深层次的思考和比对，陷阱也较少。

另外，做题的时候要活用常识。**常识能判断的题目，就不要回读文章。

比如下面这道题：

All of the following are identified in the fifth paragraph as critical to worker satisfaction EXCEPT:

A: clear job expectations.

B: share of annual profits.

C: control over work schedule.

D: input in business decisions.

题目问下面哪个不是员工满意度的关键，我们注意B选项——“年收益分红”。从常识判断，这个无论如何都是和绝大多数员工无关的东西，所以无须回读文章，直接选B。