多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩；左右不分，方向感不明；上课不专心，爱做小动作；情绪不稳定，浮躁，不能考虑别人的需要。有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。 

能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行；写字偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒。 

对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 

紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，无法做有耐心和恒心的学习。 

笨手笨脚缺乏自信心；不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。 

胎儿期的影响。孩子在出生前，各种感觉学习就已经开始，如：羊水的酸碱度，母亲吃药、吸烟、饮酒、情绪变化，都会引起孩子的各种感觉变化，并随之做出不同反应。 

孩子在出生的一瞬间，受到产道的强大挤压，这种挤压是对头颅骨骼、肌肉的刺激，更重要的是对脑神经的刺激，尤其是对大脑皮层脑神经的刺激。而剖宫产会使孩子在出生时就缺少了应有的第—道刺激。 

孩子吸奶瓶比妈妈奶头容易，所以嘴部唇肌的敏感性差，大脑细胞的发育慢，而且不能感受到妈妈体温和心跳。 

有的家长生怕宝宝嗑着碰着，过于小心呵护，使宝宝的“爬、走、跑、跳”得不到充分发展，宝宝长大后稳定感、平衡感差。 

随着城市化进程的加快，孩子的生活空间、活动空间越来越小，小朋友之间相互模仿、学习的机会也越来越少，以至于各种各样的感觉学习都较以前减少了很多。

一般而言，早期统合干预不良的儿童，3岁以后表现较明显。特别是到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但出于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往。对于有感觉统合失调的儿童，在3～12岁年龄段来矫正感觉统合失调是**期。从矫正的难度及效果上讲，可以达到事半功倍的效果。