东莞健康管理师短期培训

健康管理涉及了预防医学、营养学、心理学、运动学、环境学和中医养生学等多学科领域，健康管理师不是全科医生，而是一位复合型人才。健康管理师能够根据服务对象的要求，制订出个性化的健康管理服务方案。 2017年厦门医改创设了健康管理师的新思路，提出了由“健康管理师、全科医师、专科医师”（简称“三师共管”）共同参与的健康管理新模式。下一步国家将厦门的“三师共管”模式的先进经验在全国推广。在“三师共管”的推行中，具有实操能力的“健康管理师”人才将大量缺乏。健康管理师职业地位将大幅度提升，健康管理师的职业报酬也会大幅度提高。

两门课程的考试大纲和总结将揭示课程的基本理论、知识和方法，并对教材的每一章在记忆、理解、运用和掌握等方面提出不同的要求。对于掌握，一般有三个层次的要求，即理解、一般掌握和关键掌握。要理解的内容一般是一些应该知道的知识，主要要求我们理解相关的一般概念；要掌握的内容一般是一些重要的常识，主要要求我们理解基本内容，记住主要含义；要掌握的内容一般是一些必须掌握的知识，这主要需要我们深刻地理解和记住。

在课程中，我们必须做笔记。不要只听课件，否则我们听的时候会忘记一切。俗话说，好记性胜过坏笔。做笔记的过程也有助于我们澄清我们的知识和记忆。习惯于用思维导图分类的朋友也可以用简单的括号来分类。读+做问题，做更多的问题。先看提案，再刷章题，再刷章题，了解书中的知识点，再刷真题多年，再通过做题了解知识点，了解考试的形式和内容。每一个问题都必须理解我们为什么选择这个，或者即使最初的问题不一定要正确回答，简单的背诵也毫无意义。