无锡沐恩 儿童专注力
提升学习力，**快乐好成绩！
课程咨询无锡训练专注力的机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-08-10
导语概要
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提高学习力的重要性
在未来的知识经济时代，竞争将越来越激烈，传统的死记硬背的学习方法将不能满足激烈的竞争需求。一定要提高自己的学习能力！提高学习能力就是提高掌握新知识的速度和能力，从而提高竞争力，所以未来的竞争在于学习能力！
学习能力是一种能力，是人**重要、**根本的能力。这种能力会伴随和影响我们的一生。在学生时代，它直接影响我们的学习成绩；等你上班了，会影响你掌握新技能的能力。所以学习能力差的学生会成为他们一生的烦恼，导致他们的平庸。
我们所有的生存能力都是**学习获得的，我们成长的每一步都需要不断的学习，学会生活，学会生活。在知识爆炸的现代，是一个终身学习的时代，而不仅仅是学生的学习。学习能力的强弱会直接影响一个人的命运。
您的孩子是否出现以下行为？
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注意力不集中、好动不安
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听讲记不住、记忆力弱
2 -
不爱学习、学习效率低
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写作业慢、磨蹭拖拉
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感统失调动作不协调反应慢
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生字、形近字分辨不清
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数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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胆小、缺乏自信
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很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
如何培养孩子的专注力
一，抓住关键期，越早越好。种一棵树**是10年前，其次就是现在
二，家庭、学校、社会共同努力。当然这里家庭影响**，要从自己做起。
三，家长可以有效陪伴，**互动游戏、亲子运动、阅读、生活。
四，循序渐进，尊重规律。任何事情都不可能一蹴而就。教会孩子用成长的思维去看待新事物。
A阶段课程目录
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A1阶段 |
A2阶段 |
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**课:注意追视训练一动态追 视训练 第二课:注意追视训练一静 态追视训练 第三课:听觉注意训练--听 觉辨认反应训练 |
**课:视觉信息加工一图像编码规则训练 第二课:视觉信息加工一组 合图像编码训练 |
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第五课:注意广度训练--快速 观察记忆训练 第六课:注意广度训练--快速 浏览训练 |
第八课:视觉信息加工一短文编码控制训练 第九课:认知控制一-问题解决流 程规划训练 第十课:认知控制单--问题特征分解训练 |
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第八课:行为矫正训练-译码延缓训练(第二阶段) |
第十二课:认知控制一抽 象问题特征分解训练 第十三课:认知控制一问题 分解课业运用训练 |
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第十三课:念动表象训练一冥 想念动训练 |
第十六课:认知控制一抽象问题特征关联训练 第十七课:认知控制一问题关联课 业运用训练 |
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第十九课:注意稳定训练一思维干扰训练 第二十四课:凝视冥想训练_多 色凝视训练 |
第二十三课:认知控制一问题排序课 业运用训练 第二十四课:认知控制一-问题解决课业综合运用 |
B阶段课程目录
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创造性思维课程目录 |
意志力品质课程目录 |
自我认知课程目录 |
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**章思维发散能力训练 **课: 单位问题的发散训练 第四课:含义问题的发散训练 |
**课:愤怒的气球 第二课:战胜“捣蛋鬼” 第三课:我应该说“不" |
**课:让我们成为好朋友 第二课:你喜欢你自己吗? |
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第二章思维变通能力训练 第五课转化类问题的发散训练 第八课情景转化的发散训练 |
第五课:我能想到新方法 第六课:如果..，.可能会发生什么? |
第四课:我要认识我自己 第五课:别人眼中的我 |
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第三章思维想象能力训练 第九课听觉想象能力训练 |
第八课:我能够自己解决问题 第九课:时间只能过一次，我要做好计划 |
第七课:我要夸赞你 第八课:对不起!我错了! |
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第十一课行为想象能力训练 第十二课情景想象能力训练 |
第十一课:坚持!就- -定能够成功 第十二课:自己的事情自己做 第十三课:我要做-一个负责任的人 |
第九课:同理心特训课程(一) |
C阶段记忆力课程目录
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**课:冥想呼吸训练+类同关联记忆方法 第二课:内视心像训练(-)+三维立体图卡训练+类同关联记忆法结合课业训练 |
第十七课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法 第十八课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法结合课业训练 |
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第六课:内视心像训练(五)+三色卡之黄色卡训练+间隔复述记忆法结合课业训练 第七课:内视心像训练(六)+曼陀罗卡训练+三段分句记忆法
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第二十课:课业快速记忆训练(第三阶段)+理解分析语文记忆法结合课业训练 第二十一课:课业快速记忆训练(第四阶段)+理解分析数学记忆法 第二十二课:课业快速记忆训练(第 四阶段)+理解分析数学记忆法结合课业训练 第二十三课:课业快速记忆训练(第 五阶段) +归类整合语文记忆法(-) |
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第十课:内视心像强化巩固训练+情境想象记忆法结合课业训练 第十一课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法 第十二课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法结合课业训练 |
第二十六课:课业快速记忆训练(第六阶段)+归类整合数学记忆法(口) 第二十七课:语文记忆方法总复习
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第十四课:**阶段课程学习情况测试与评估 第十五课:课业快速记忆训练(**阶段)+概括归纳语文记忆法 |
第二十九课:数学各种记忆方法总复习 第三十课:《数学习四步记忆法》学习情况评估 |
培养孩子的专注力有哪些好处？
1.提高学习能力和效率。
如果花同样的时间学习，专注力高的同学收获可能是其他同学的两倍。你可能会突然想到一个同学，平时看起来不怎么努力，但是每次考试都能考出好成绩。这是学习能力和效率的体现。
2.提高孩子的自信心。
专注的孩子会得到更好的成绩，因为他们的学习能力比普通孩子强。所以在这种不断的正反馈中，很自然的建立起自信。
那是典型的成功。这就是成功，该死的。
3.提高孩子的创造力
你可能会疑惑，创意需要发散思维，这似乎和专注完全相反。为什么专注力可以提高孩子的创造力？
专注是学习过程中需要注意的一个重要因素，但它只能学习一个知识点。学习的目的是学以致用。想要融会贯通，首先要在知识点和之前的知识框架之间建立联系，而建立联系的过程就会产生创造力。
影响专注力的长期因素也来自各方面:比如宝宝的身体状况、家庭的教育方式、心理因素的构建、外界环境的干扰等等。
但是，如果从做一件事的角度来看，可以用两个核心来概括。要么我们觉得现在的事情太无聊，想追求更有趣的东西；要么是一时觉得太痛苦，想追求更舒适的生活。
选择我们的理由
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专业评估
采用专业标准注意力测试表对每个学员进行专业评估。
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个性方案
结合家长评估，学员测评，学员脑电信息，时间安排。
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科学训练
根据学生情况可以选择培训中心训练方式。
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效果评估
六大效果的评估以及360°评估训练的 效果。
有哪些注意力训练方法
玩儿
在做作业之前，一定要让孩子玩够，玩够了才会专心做作业。
比如一个孩子在搭积木，但是还没做完就被叫去做作业，他的心思在哪里？或者一部未完成的漫画，或者让他们写完再写。
他们的心是自由的，他们可能会写得更快！
也许有的家长会说，只要给了他，他就玩不彻底。
对还是错？孩子喜欢玩很正常，但就是因为限制，孩子才会玩疯，有能力就报复。而如果孩子认同游戏时间计划，提前知道自己还要玩多久，到**后他会更容易接受自己的内心。而且孩子玩得开心的时候，不要干涉他，就让他放肆地玩。
另外，让孩子明白一个逻辑:如果他做作业的效率更高，那么他就会有更多的空余时间，更多的自由时间，然后孩子就会主动提高自己的专注力。当然，家长要提前做好:不要看不起孩子的闲暇和玩耍，不要一发现孩子有余力就给孩子多买练习题，给孩子增加作业量。这样只会让孩子**降低效率来延长做操的时间。
无锡沐恩师资力量
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王珂（沐恩金牌讲师）
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
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丁敏娟（沐恩训练师）
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
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陈菊（沐恩训练师）
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
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郁丹丽（沐恩训练师）
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验
无锡沐恩机构简介
沐恩学习专注力成长中心
沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学习能力等智力提升训练。创始团队数十年的探索和积累，已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系统。高品质的科研成果（获国家著作权-专利课程），对提升学生学习能力、提高心理素质、激发学生的学习热情、掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯、建立良好亲子关系等有着效果显著，为孩子的优秀学习力及可持续发展的未来打下坚实的基础。
