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邯郸小孩记忆力方法训练机构

来源:教育联展网    编辑:岁月静好    发布时间:2021-12-25

导语概要

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    金色雨林专注于少儿综合能力训练

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孩子记忆力的重要性:一个人,特别是一个孩子,非常聪明,这往往与他的良好记忆力分不开。良好的记忆力对孩子来说非常重要,因为童年是丰富大脑的黄金时期,我们需要依靠记忆一点一点地吸收知识。这种循序渐进的学习,如果没有记忆和理解以前学过的知识,就很难理解新知识。

学习,离不开注意与记忆

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!

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  • 上课听课不完整

    1
  • 看句子边看边忘

    2
  • 看课文漏字、串行,影响理解

    3
  • 容易走神,动作磨蹭马虎

    4
  • 生字、形近字分辨不清

    5
  • 无法记住知识点

    6

很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

注意力不集中的孩子,会有哪些表现呢?

时间短,易受干扰。孩子们需要持续的注意力来画画、听课和完成任何事情,否则他们无法完成。研究 这表明儿童期的注意力持续性比智商更能预测成年期的成就!因此,关注儿童的未来发展至关重要。 患有语言障碍或自闭症的儿童受到认知能力和自我意识的限制。因此,他们的注意力时间通常更短,更容易受到外部干扰。

有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力

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    听知觉

    听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音的能力,它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。

    听觉广度/听觉记忆/听觉分辨/听觉统合/听觉理解/听觉空间

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    视知觉

    视知觉不同于视力,不仅仅是能看见,而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。

    视觉广度/视觉记忆/视觉分辨/视觉统合/视觉理解/视觉空间

注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。
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孩子记忆力的训练方法

为了让孩子养成主动记忆的习惯,有必要给他布置记忆的“家庭作业”,即提前通知他。例如,在带孩子出去散步之前,祖父母或家里的其他人表示羡慕,并要求孩子回家告诉他们他们看到了什么。要求必须具体、单一和明确。看看大树下有没有花,花园里的小桌子有没有装?等待“家庭作业”从一个项目发展到几个项目,记忆对象从一个地方逐渐扩展到多个地方。向孩子提出各种记忆任务会激发孩子的独立感和自豪感,强化孩子的记忆习惯。

金色雨林注意力/记忆力课程

增强视/听知觉能力,帮助孩子

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    增强自信心和听课效率

  • 延长专注力时间,扩展记忆容量

  • 视、听能力进步,改善听课质量

根据各年龄段孩子特点,分段测评

  • 针对儿童,经过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言)能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

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  • 针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

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如何培养孩子的注意力?1.可以从好奇心开始。这孩子还太小。他不太了解一些真相。他会做孩子感兴趣的事。父母和朋友应该在工作日多观察孩子,了解孩子的喜好,从细节上引导孩子。2.不要过分责备孩子。孩子会通过责骂来判断好恶。即使孩子很小,他也有自己的自尊。过多的责备会影响孩子正常的心理成长,导致注意力不集中。

为什么选择金色雨林

  • 01

    教学经验

    学习能力研究训练工作持续多年,教研团队拥有多年经验。

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    测评体系

    根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

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    小班教学

    12人为一班,优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。

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    智适应配课

    根据测评结果,经过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标。

关于金色雨林
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为少儿提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子学习能力进步。

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