江苏2022上半年教师资格考试初中面试科目
面试内容及流程 |
根据《江苏2022年上半年中小学教师资格面试考试公告》,2022年上半年江苏中小学教师资格面试内容及科目如下:
一、面试
(一)考核内容
面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分),主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
(二)面试方法
采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。
(三)面试过程
(1)候考:考生持面试准考证、二代身份证、健康码(绿码)、《健康情况声明书》(见附件5),提前到达考点,按照工作人员要求接受身份验证。
(2)抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。
(3)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。
(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
(5)试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
(6)答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
(7)中职文化课类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。
(8)评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
幼儿园教师资格考试面试例题
幼儿园教师资格考试评分标准
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
一 |
职业认知 |
10 |
5 |
爱幼儿,尊重幼儿 |
5 |
有热情、有责任心 |
|||
二 |
心理素质 |
10 |
5 |
能较好地调控情绪与情感 |
5 |
开朗、乐观、善良 |
|||
三 |
仪表仪态 |
10 |
6 |
五官端正,行为举止自然大方,有礼貌 |
4 |
服饰得体,符合幼儿教师职业特点 |
|||
四 |
交流沟通 |
15 |
8 |
有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力 |
7 |
善于倾听、交流,有亲和力 |
|||
五 |
思维品质 |
15 |
8 |
能条理清晰地分析思考问题 |
7 |
有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 |
|||
六 |
了解幼儿 |
10 |
5 |
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 |
5 |
能通过观察来了解幼儿 |
|||
七 |
技能技巧 |
20 |
10 |
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
10 |
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 |
|||
八 |
评价与反思 |
10 |
5 |
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
5 |
能根据评价结果提出改进意见。 |
小学教师资格考试面试例题
小学教师资格考试面试评分标准
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
一 |
职业认知 |
5 |
3 |
热爱教育事业,有正确的职业认知和价值取向 |
2 |
具备从事教师职业应有的责任心和爱心 |
|||
二 |
心理素质 |
10 |
3 |
积极上进,有自信心 |
3 |
具有一定的情绪调控能力 |
|||
4 |
具有较强的应变能力 |
|||
三 |
仪表仪态 |
10 |
5 |
行为举止自然大方,有亲和力 |
5 |
衣饰得体,符合教师的职业特点 |
|||
四 |
言语表达 |
15 |
4 |
教学语言规范,口齿清楚,语速适宜 |
6 |
表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力 |
|||
5 |
善于倾听,并能做出恰当的回应 |
|||
五 |
思维品质 |
15 |
6 |
思维严密,条理清晰,逻辑性强 |
5 |
能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应 |
|||
4 |
具有一定的创新意识 |
|||
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
教学材料处理恰当,教学目标明确,重、难点突出 |
3 |
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 |
|||
3 |
学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 |
|||
七 |
教学实施 |
25 |
8 |
教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏 |
6 |
知识讲授准确,能基本完成教学任务 |
|||
6 |
能够根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法 |
|||
2 |
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 |
|||
3 |
板书工整规范、布局合理 |
|||
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
5 |
能够对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价 |
中学教师资格考试面试例题
中学教师资格考试面试评分标准
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
一 |
职业认知 |
5 |
2 |
较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
3 |
关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长 |
|||
二 |
心理素质 |
5 |
3 |
活泼、开朗,有自信心 |
2 |
有较强的情绪调节能力 |
|||
三 |
仪表仪态 |
5 |
2 |
衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点 |
3 |
行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当 |
|||
四 |
言语表达 |
15 |
8 |
语言清晰,表达准确,语速适宜 |
7 |
善于倾听、交流,有亲和力 |
|||
五 |
思维品质 |
15 |
3 |
思维缜密,富有条理 |
4 |
迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题 |
|||
4 |
看待问题全面,思维灵活 |
|||
4 |
具有创新性的解决问题的思路和方法 |
|||
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
3 |
能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点 |
|||
3 |
教学设计体现学生的主体性 |
|||
七 |
教学实施 |
35 |
6 |
情境创设合理,关注学习动机的激发 |
10 |
教学内容表述和呈现清楚、准确 |
|||
4 |
有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性 |
|||
8 |
板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量 |
|||
7 |
教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效 |
|||
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能对学生进行过程性评价 |
5 |
能客观地评价教学效果 |
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