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东莞韩语入门-零基础学习

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-10-29

导语概要

东莞韩语培训选择哪家机构,小编在这里为您推荐东莞蒲公英外语学校,蒲公英外语学校是东莞知名外语培训品牌,中外教联合辅导,从韩语培训到出国留学 ,一站式服务,深受广大学员欢迎。下面是小编整理的一些资料,供参考。

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如何提高韩语的听力水平?

积累词汇和语法
丰富词汇量:词汇是听力理解的基础。扩大韩语词汇量,包括常用词汇、短语和惯用语等。可以通 过阅读韩语文 章、观看韩剧、听韩语歌曲等方式来积累词汇。例如,在看韩剧时,可以注意剧中人物的对话,遇到不懂的词汇 及时查询并记录下来。
掌握语法知识:熟悉韩语的语法结构有助于更好地理解句子的含义。了解各种语法现象,如词尾变化、助词的用 法等。在学习语法时,可以结合例句进行理解和记忆,以便在听力中能够快 速识别语法结构。

韩语课程安排
半日制班韩语课程
零基础入门学习,可掌握韩文的基本发音及变音,日常生活中的简单沟通与对话,如"打电话,去餐厅"等,可以掌握大约2000个词汇,通 过课文了解韩国独特的文化魅力,区分敬语与非敬语的运用,能够韩国自由行,考试水平可达TOPIK2级。
周末班韩语课程
5-10人精品小班教学模式,互动式课堂,注重语言的实用性和就业导向,使得学习者的听、说、读、写能力得到全面提高。中外教完美结合授课,中教专注于阅读写作的提高,外教专注于听说训练,学成后可应对基本工作场合,与韩国人自由对话。
晚班韩语课程
晚间授课,5-10人精品小班教学模式,中外教结合授课,中教专注于阅读写作的提高,外教专注于听说训练,学成后可应对基本工作场合,与韩国人自由对话。
VIP一对一班
一对一教学,入学前有目标规划;入学测试报告评;规划方案定制课程;全程辅导渐进提升;课程培训学管跟踪;阶段模考,评测精讲。
韩语暑假班
学习韩国语元音、辅音、收音的发音方法及其拼读规则,日常交流所需的简单语法,和练习生活中常见对话学完本课程能掌握1000个单词,能用韩语表达日常生活所需要的基本语句,如自我介绍、购物、点菜等,可以达到TOPIK能力1级水平。
韩语专业进阶班
从韩语40个基本音的正确发音、学握2000多个单词,200多个基本句型和语法,常用语500多个,学习内容由易到难、循序渐进,日常韩语能熟练运用掌握,能灵活运用外出旅游自由行可以不需要翻译,为应付韩语考试做好充分准备,达到流利的口语交流水平。

韩语中的敬语怎么正确使用?

掌握敬语的语法形式
助词和词尾的使用:
助词:在敬语中,助词的使用也有所不同。例如,“은/는” 在敬语中可以变为 “께서는” 等更尊敬的表达。 “을/를” 可以变为 “을/를 드리다” 等表示给予尊敬的表达。
词尾:敬语词尾通常用于动词、形容词和一些助动词后,表示尊敬。例如,“-습니다/-ㅂ니다”“-시오/-으시 오”“-아요/-어요/-여요” 等都是常见的敬语词尾。

东莞蒲公英教学优势

  • 教学特色

    雄厚的师资力量,优雅的教学环境 先进的教学理念,成就学员美好未来

  • 针对辅导

    中外教结合,小班制授课,联想式记忆 导入式教学,保证学员说出流利的外语

  • 项目训练

    外教课外语沙龙,在大量的模仿、训练之后 真正做到即学即用,获得自信

  • 巩固学习

    全日制浸泡式学习,提高外语能力,指导留学零基础直达,助您实现留日梦想


怎样较快扩大韩语词汇量?
参加韩语学习社群或语言交换活动
韩语学习社群:加入一些韩语学习微信群、QQ 群或论坛,与其他学习者交流学习经验,分享词汇学习方法和资 源。在群里可以进行词汇打卡挑战,互相监督和鼓励。
语言交换活动:找一个韩国语伴进行语言交换,互相学习对方的语言。在交流过程中,可以学习到很多地道的韩 语词汇和表达,同时也能提高口语能力。可以通 过线上平台或者在当地的语言交流活动中找到语伴。

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学习韩语时,发音不准确怎么办?
单个音素强化练习
针对不准确的音素进行专项练习:如果发现某个元音或辅音发音不准确,就集中精力练习这个音素。可以通 过反 复朗读包含该音素的单词、短语或句子来强化记忆。例如,如果 “ㅓ” 这个音发不准确,可以多练习 “어머 니(妈妈)”“저는(我是)” 等包含 “ㅓ” 的单词。
利用发音练习软件或工具:现在有很多韩语发音练习的手机应用和在线工具,可以帮助你进行发音训练。这些工 具通常会提供发音示范、录音对比、发音纠错等功能,让你能够更有针对性地提高发音准确性。

东莞蒲公英外语培训学校


蒲公英外语培训学校开设的语种有:日语、韩语、雅思、托福等,提供留学服务、外企语言团培和就业服务。师资力量雄厚,授课环境优美,设备完善,是东莞高端外语培训的知名品牌,由专业日籍、韩籍外教与中教联合教学。本校自2005年成立以来一直倡导以日本及韩国的本土教学风格进行教学。

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