台州学大教育高中英语补习
完善的课程体系，一对一教学模式
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-01-11
导语概要
<p> 台州学大培训机构依据高考课程，结合学生特点，梳理知识点，系统指导同学们取得进步；紧密围绕高考课程有针对性地进行辅导，帮助学生掌握基础知识的同时，找到高考学习方法；传授学习技巧，分享学习经验，注重学生的学习体验。 </p>
怎么学好高中英语
新教材注重学生的英语口语和练习，而不是记忆单词和语法规则。在课堂上，我们应该听从老师的指挥，积极参与对话、讨论和演讲，敢于发言，不怕犯错，珍惜课堂上的每一分钟，绝不放弃每一个用英语交流的机会，说我们不想说的话。说一口流利的英语就是要有勇气和厚颜无耻。英语是一门实践性很强的学科。只有通过大胆的实践，我们才能提高交际能力。
课程前景
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适读人群
高二，高三学生
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课程定位
高三语法读写复习
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课时安排
课时共20小时
高中英语的学习技巧
She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比较] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth.
高中英语课程介绍
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高一英语辅导班
高一英语辅导班
课程简介：①初中平稳过渡高中:从初中英语到高中英语是一个极大的跨越，因为知识量大，难度深，对学生的高中英语学习基础至关重要。如果没有夯实的英语基础，对于高考会有极大的影响，后期即便再补，也是效果有限。②提高阅读能力:单词是阅读的基础，高一会学习1200个新单词及其衍生词。与此同时，通过运用连词知识来读懂文章句子是高考的重要技能，高一阶段尤其要培养学生基础的阅读文章和理解主旨的能力。
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高二英语辅导班
高二英语辅导班
课程简介：①攻占语法难点：高二阶段会学习非谓语动词，倒装句、9个状语从句、虚拟语气、连词综合及动词综合等语法知识，是高中英语语法的重中之重。②提高英语写作能力:高二阶段还需要再掌握1200个新单词，同时要把语法知识和单词知识结合在一起训练英语写作能力。学生不仅能够清楚表达意思，写出符合内容要求的文章。
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高三英语辅导班
高三英语辅导班
课程简介：①冲刺高考3500词:一方面掌握词汇在高考试卷中的具体考点，同时，词不离句，句不离词，最终把词汇上升到文章高度，总体提升文章的理解能力和鉴賞能力。②强化考试能力指导学生合理安排高考三轮复习，科学分配时间，提升弱项，拔高强项，指号学生养成高效的学习方法和良好的心理素质，最终赢在高考。
如何学好高中英语
看英语电视和电影不但可以了解外国文化和生活的好方法，同时还能学习地道英语和提高英语听力的好机会。电影的**选择是以现代生活为背景的艺术或喜剧。如果你的听力很好，养成不看字幕的习惯。如果你英语不好，不要强迫自己，否则你会心情不好去看电影。在这种情况下，可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目，需要先录制），然后再看一次或几次。在**的心情下，随着你对情节的理解，你的听力会迅速提高。
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入学测试
入学前，老师会根据学员的测试结果，分析并制定专属的学习方案，匹配不同的老师进行不同的教学，让学员能在老师的指导下能有所提升英语的水平。
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课堂讲解
以学习为目标，在学习期间，根据学员的情况，进行听、说、读、写等四项英语技能的针对性教学，内容强化，老师会对学员进行督促学习。
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阶段测试
根据阶段的测试，检验学习的成果，严格按照考试的评分标准进行批改作业，并对做错的题目进行分析讲解，给出提升的方案，助力考生一臂之力。
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助教辅导
老师会跟学员建立专属的学习群，对学员的作业、学习进度、易错题进行讲解分析，帮助学员提高学习的水平，老师24小时在线，解答学员困惑。
高中英语学习方法
[重点短语快速复习]kinds of 各种各样的 either…or…或者……或者……，不是……就是…… neither…nor…既不……也不……Chinese tea without, anything in it 中国清茶 take a seat 就坐home cooking 家常做法，有需要了解高中英语辅导培训可以点击屏幕上方拨打我们的电话。
学大教育高中个性化辅导
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学大教育学校介绍
学大教育，专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有600多所学习中心。
学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育。未来，学大教育将在原有业务基础上，同步发力国际教育及在线教育，实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。