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金华高一语文同步辅导班-高一辅导

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-05-10

导语概要

金华学大教育高一数学1对1个性化同步辅导点击咨询高一语文学习方法:多读、多背、多练。古人学习文言文,讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑,但其重视诵读的

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    金华学大教育

    高一数学1对1个性化同步辅导

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高一语文学习方法:多读、多背、多练。古人学习文言文,讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑,但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”,不仅要读课本,而且要读读本,有机会的话,还应当尽可能阅读一些文言作品,如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等,尽可能的扩大自己的视野。

五大个性授课技巧

  • 金华高一语文同步辅导班-高一辅导

    找问题

    PPTS个性化评估系统,科学诊断评估,找出问题,定制辅导方案

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    补基础

    为基础薄弱的学生,重点初心基础知识,形成系统牢固的知识体系

  • 金华高一语文同步辅导班-高一辅导讲重点

    讲重点

    同步学校课程进度,全面梳理知识点,让学生学会区分轻重主次

  • 金华高一语文同步辅导班-高一辅导

    攻难点

    以课本为主,归纳总结知识点、错题漏题,挖掘潜力激发潜能

  • 授方法

    培养良好的学习习惯和心态,传授实用受用的学习方法和技巧

高一学数学的方法:对于自己在听课过程中一下子不能明白的知识,可以通过举手让老师再进行一次分析讲解,也同时做好相关的记录,以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提出的问题,如果老师没有解决的话,可以利用课余时间请教老师解答,这样学习就可能学习到更多的知识。

面授一对一辅导 解决学习八大问题

  • 基础薄弱型 加强训练巩固基础构建知识体系

  • 动力不足型 从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣

  • 情绪波动型 由易到难,由简到繁,重拾自信

  • 学习无效型 分析无效本质原因做到活学活用

  • 缺少思路型 加强审题,判断类型培养发散思维

  • 一做就错型 集中训练,举一反三,触类旁通

  • 精心大意型 心理疏导,刻意练习,养成好习惯

  • 知识生疏型 多背多练,反复记忆,熟能生巧

高一英语怎么才能学好:翻开高中英语语法书的目录部分,我们可以看到所有要学习的语法全部在上面。掌握整个高中要学习的语法之后,开始对其进行归类。首先我们会学习到的是高中英语时态和被动语态,因为这个贯穿整个英语教学的内容,是我们学生学习的重点。我们可以把从句分成三大类:名词性从句,定语从句和状语从句。

科学化时间管理

  • 每日合理作息

    营养搭配、适度锻炼、互动课堂、自习答疑、沟通反馈

  • 每周学习疏导

    学习情况评估、1V1心理疏导、每周集体班会、内务检测评比

  • 每月学情反馈

    月度家长沟通、学习方案改进、教学计划优化、心理减压座谈



高一数学解题技巧:思路思想提炼法,催生解题灵感。“没有解题思想,就没有解题灵感”。但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生的。熟悉是因为教师每天挂在嘴边,陌生就是说不请它究竟是什么。建议同学们在老师的指导下,多做典型的数学题目,则可以快速掌握。



个性化学习6大环节


  • 1

    前期咨询

    面对面沟通,

    了解学生个性特点

  • 2

    科学评估

    对学生学习情况

    进行科学且完善的评估

  • 3

    定制计划

    根据学生评估结果

    定制个性化学习计划

  • 4

    个性化学习

    面对面授课,

    因材施教,专项巩固

  • 5

    个性化服务

    学管师、学科教师等六位专职教师

    真诚贴心全程陪伴

  • 6

    情反馈

    定期总结学生学习情况、报告并反馈家长,随时优化学习目标

关于学大教育

综合性的教育文化产业集团

关于学大教育

学大教育,专注提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心。

学大教育理念

学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经18年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。

学大“教研+”战略“

教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,全面保障学大的教育教学质量。

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