高一数学培训(线下面授)
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学生突破训练计划,衔接平稳过渡。
辅导内容:1.高中常用数与式;2.函数方程不等式;3.常见不等式解法; 4.认识基本不等式 ;5.集合概念与运算; 6.简易逻辑及应用 ;7.函数定义三要素;8.单调性最值问题;9.奇偶性对称问题;10.指数与对数运算
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-10-30
芜湖高中数学学习辅导班个性化辅导方案,1对1/小班课快速咨询高中数学成绩差需要报辅导班吗?根据高中数学的知识点分布进行分析,高一阶段的函数学习是高中数学的基础部分,学生如果函数没有学好,不明白其中的原
高中数学成绩差需要报辅导班吗?根据高中数学的知识点分布进行分析,高一阶段的函数学习是高中数学的基础部分,学生如果函数没有学好,不明白其中的原理没有掌握函数思想的话,那么在后边的学习中是会非常吃力的,打基础就好比是盖房子打地基,基础没有打好房子也不会牢固,大部分学生数学成绩不好的原因就是基础问题,所以报名辅导班能够更加具有针对性的强化学生基础,从根本上解决问题。芜湖学大高中数学补习班,面授上课、个性教学、结合学员情况分析,定制阶段性学习目标,以学生为中心,为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径,让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数理化成绩。
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学生突破训练计划,衔接平稳过渡。
辅导内容:1.高中常用数与式;2.函数方程不等式;3.常见不等式解法; 4.认识基本不等式 ;5.集合概念与运算; 6.简易逻辑及应用 ;7.函数定义三要素;8.单调性最值问题;9.奇偶性对称问题;10.指数与对数运算
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数学成绩。
课程简介:全科突破训练,学年平稳衔接,帮助学生们一轮复习,巩固基础,掌握思路,熟悉知识框架,丰富知识密度。上课过程中我们追踪各个环节,及时反馈,把握学习效果,真正做到好课程、好体验、好效果!
课程亮点:巩固基础知识、清理知识漏洞;讲解解题思路、传授答题技巧;悉知知识框架、丰富知识密度
学习目标:帮助学员在数学成绩拿高分,顺利冲刺理想院校
课程简介:高三数学3-6人辅导课程,小班组授课,每组有3-6位学生,拥有专职教学团队和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,传授数学解题思路及技巧,帮助高三学生突破学习瓶颈。
课程亮点:从事中小学课外辅导19年,提供专业一对一辅导,由多年一线教学的老师教学,辅导效果好,可以免费试听!
学习目标:定制专属辅导方案,一对一辅导,帮助高三学生巩固夯实高中数学基础,让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习,提高学员的数学成绩。
课程简介:高三数学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,一位老师只辅导一名学生,帮助高三学生掌握高三数学知识点,巩固夯实高中数学基础,突破高三数学学习瓶颈。
高中数学补习的方法
重视复习过程,重视所做难题的再次、多次消化
高中数学知识点与考试卷子都是有一定难度的,无论是课本考点的深入理解,还是难题的彻底消化,都是需要时间的,往往还需要重复多次才能够做到。
有的学生自己做题的步骤与答案不一致,也不知道自己做的到底有没有问题,就不了了之了。这种情况,对于题目肯定是没彻底消化掉,自然高中数学差的情况就不会得到改变。
营养搭配、适度锻炼、互动课堂、 自习答疑、沟通反馈
学习情况评估、1V1心理疏导、每周集体班会、内务检测评比
月度家长沟通、学习方案改进、教学计划优化、心理减压座谈
为什么有些高中生会出现数学成绩差的情况?
1、学习不认真,数学基础没打好
有的学生很聪明,对学习数学也不反感,但是他们学习不认真,学习的时候三心二意,所以数学基础没有打好,成绩自然也不理想。
2、对数学不感兴趣,不爱花时间学数学
有些学生对学数学的兴趣不是很浓厚,所以在学习的过程中,可能就不愿意花时间学习数学,因此他们的数学成绩也就不太理想。
3、学习的心态不好,成绩忽高忽低不稳定
每位学生的心理素质不一样,所以他们对待学习的心态也不一样,有的学生心态好,成绩也比较稳定,有的孩子心态不好,成绩也会忽高忽低不稳定。
以人为本,因材施教
科学学情评估,定制学习方案,直击知识漏洞,良好习惯培养,高效能力塑造,全程贴心服务。
6名教师X1位学生,陪伴式贴心服务
学习咨询师,学习管理师,心理咨询师,陪读答疑师,教研团队,专职教师
芜湖高中数学辅导怎么选择机构?
1.看老师水平
一个好的老师对学生的影响是非常大的,所以我们在选择高三数学补习班的时候首先要关注的就是老师,一个具备高水准的老师,对学生成绩的提升有着重要的影响,我们在选择高三数学补习班的时候可以通过试听来判断这个老师的授课水平。挑选一个合适自己的老师,这样也有助于我们成绩的提高。
2.看授课形式
高三数学补习班一般分为三种授课形式,一对一授课、小班授课、全日制授课。一对一授课的好处是老师可以更好地针对我们的弱项进行辅导,效果也是的,但是缺点是价格很高,不是一般家庭可以承受得起的。小班授课一般人数在十个人以内,虽然不如一对一授课那么有针对性,但是老师也基本可以兼顾到每个考生,并且价格比一对一授课低很多,是日常大家普遍选择的方式。全日制授课和比较类似,学生要脱离,在补习班完成高中课程的学习,一般是按照月来收费,比较适合那些不适应学习节奏的学生和艺术体育类考生。
3.看成绩提升
如果说我们在一个补习班连续补习了几个月,而我们的成绩没有显著的提高,说明这个补习班不适合我们,可能是老师的授课方式学生不习惯,或者是因为其他的原因,这时就应该理解更换补习班,不要耽误宝贵的时间。我们选择高三数学补习班的目的就是以提升成绩为主,其他因素都不占主导地位。
家长必须意识到两点:学习重要的动力在于内因,如孩子学习的兴趣,孩子的自制力,有没有把学习当成自己的事情等。课外辅导作为课内教学的辅助形式,对课堂教学能否起到补充、辅助的作用,能否提分,其效果要由学生自身的学习态度、培训机构的教育能力等各个方面综合决定。
“6对1”学大教师贴心服务
1.前期沟通咨询:面对面沟通,了解学生个性特点;
2.科学评估:对学生学习情况进行科学完善评估;
3.制定个性化辅导计划:根据学生个性特点、相关需求定制个性化教育计划;
4.1对1,面对面授课:面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻;
5.6对1个性化服务:学大服务团队(教育咨询师、班主任、教师、心理辅导老师、个性化研究老师、陪读教师)提供贴心服务;
6.检测评估:监督指导,及时反馈随时修订方案。
引导式讲解、互动式教学,
个性教学方法 让孩子活学活用
1.1名教师只教3-6个学生;
2.引导式讲解培养发散思维;
3.让每名学生都有表现机会;
4.使每名学生都能被照顾到;
5.师生互动增强学生自信心
今日已有25人申请,本月限额500名