有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是为什么自己做的时候会有那么多困难呢？原因是学生对老师所说的话的理解还没有达到老师要求的水平。 

因此，在每天做作业之前，一定要看一看课本的相关内容和当天的课堂笔记。尤其是习题搭配配套的时候，往往没有老师刚才讲过的习题类型，无法比较和消化。如果不重视这一点的落实，将长期造成巨大的损失。

在学习数学的过程中，要遵循知识规律，善于动脑，积极发现问题，独立思考，注意新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，实现多元思维。做到一题多解，一题多变，不满足现有的思想和结论，善于多方面思考问题，挖掘问题的本质，敢于表达自己独特的观点。 课前准备是学生上好新课、取得更好学习效果的基础。课前准备不仅能培养自学能力，而且能掌握学习的主动性。课前预习过的学生更专心听课。他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

学习一定是有效去学习。做作业前要进行复习，很有效率。试想，如果一道作业题需要反复翻阅才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值。 

晚自习时间相对充足。阅读教师白天讲解的课本内容，包括定义、概念、例句等。根据老师在课堂上的讲解，重新把思路理一遍。整理、补充和改进课堂笔记。课堂上的小笔记，要根据当天的课堂学习情况加以补充。他们可以对重要的内容进行一次回顾，以后也可以很容易地再次复习。

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