太原高三历史辅导课程

参与课外辅导班能够结识到更多新的学习同伴，大家为了一个一起的目标而尽力，在一起学习进步的同时也培养了外交能力，扩大了外交圈。课外辅导班里来自不同校园的同学，同学之间都是存在差异的，在学习方面的想法和学习方法也都不尽相同，与这些存在差异的同学在一起学习交流，有利于相互间的扬长避短和群策群力。例如，面临同一道标题，不同校园的学生可能有不同的解题思路，这是因为不同的校园可能存在教学方法上的不同，这样大大有利于学生在辅导班教师的引导下找到更为简单和准确的解题方法。

拟定合理的温习计划

高三温习一般分三轮进行：①一轮温习夯实根底。从9月份正式进入高三到第二年年初为一轮温习阶段，这一阶段的方针是体系、完整地对人教版必修一至选修八的教材常识进行整理、提炼和整合。这一阶段的首要任务是抓根底，促提高。每一本教材的词汇、短语和句型都是温习的要点，同时调配词性转换、造句操练等来增强学生对词汇常识的灵活运用，从而为写作操练做好准备。②二轮温习提高才能。经过一轮体系的温习之后，学生对于教材已经有了整体的把握，也为后面的温习奠定了根底。二轮温习以专项训练为主，并结合语法专题讲座，经过不同的题型培养学生的做题技巧。③三轮温习重作用。最终一轮温习是考试比较密集的时期，很多考试既是对学生的一种检测，也是对常识的一种强化。这一阶段，教师首要借助各种考试让学生快速习惯高考的题型和考试时间，经过考试总结做题经历，归纳做题技巧，找出自己的不足，提高备考心理素质。

掌握讲义合理利用各类参考书

许多同学在温习的时候彻底以参考书为中心或许做各类很难的练习题，不光浪费了大量时间，并且效果也不是太好，自己感觉每天收获很大，但是一到考试就彻底不行了，所以主张在最后的温习阶段一定要以讲义为中心，参考书许多，高中的题目更多，做题永久没有尽头。

利用好课堂时刻

上课一定要认真听讲，把教师要求的内容该机的记，该背的背。课堂上教师讲的内容，都是与高考有关的重点内。虽说教师不是命题人，可是人家经过了那么多年的高考(一般带高三的教师都是有经验、教龄比较高的)，凭多年剖析高考试题的经验，高考试题知识点走向仍是比较清楚的。所以，一定要跟紧教师的脚步复习，不能浪费了课堂时刻。