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杭州国学培训哪家好

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

钱穆先生曾言:“中国文化,于世界为先进。” 又说:“国学一名,前既无承,将来亦恐不立,特为一时代的名词。” 任继愈先生说:“一个民族的文学、史学、哲学、宗教**能体现这个民族的性格和风格。” 理解国学,不仅是在了解我们的过去,也是在了解我们的现在和未来。 中国人民大学国学班教师推荐国学教材

杭州国学培训哪家好


钱穆先生曾言:“中国文化,于世界为先进。”

又说:“国学一名,前既无承,将来亦恐不立,特为一时代的名词。”


任继愈先生说:“一个民族的文学、史学、哲学、宗教**能体现这个民族的性格和风格。”


理解国学,不仅是在了解我们的过去,也是在了解我们的现在和未来。


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北京大学国学班教师推荐为国学精英教育读本


1.《山海经》:迄今为止**适合普通读者的《山海经》读本,生僻字及多音字均标注拼音,并配以图片和导读。


《山海经》与《周易》和《黄帝内经》并称为上古三大奇书,鲁迅说它是古之巫书,茅盾说它是远古神话。


它究竟是实录山川的博物志,

还是凭空杜撰的妖怪谱?


书中那些奇禽异兽,

是栖息于远古山川中的实有之物,

还是浮游于古人梦魇中的精魅幻影?


本书原文以清代郝懿行的《山海经笺疏》为底本,参考并综合了当代学者的相关研究成果,以期在尽量保留《山海经》古本原貌的基础上,充分反映《山海经》研究的**新进展。

延伸阅读:《 失落的天书:<山海经>与古代华夏世界观》(增订本):一幅为《山海经》特别绘制的“思想地图”


2.《周易》:一本书读懂“群经之首”、中华文化之源头


  • 总结并一一破解《周易》的密码系统

  • 为六十四卦卦象配图,以展现其真实意蕴

  • 以“卦例直解”的方式揭示《周易》在历**的应用价值


本书的原文以《十三经注疏》本为底本,并参阅帛书《周易》及有代表性的各家研究成果。

本书注释兼综百家之长,充分反映学界**新成果,译文精致、流畅,严格忠实于援助,配有揭原著之精蕴的导读,可以让读者更加明晰古代智慧的实际运用,配图严谨、恰当,图与文字一一对应。

延伸阅读:《周易今注今释》:本书参考和征引了帛书《周易》,另外也从易学史、思想史、出土简帛资料以及文字、音韵、训诂等多方面对《周易》经、传作出注译。


3.《孙子兵法》:世界上**部系统地军事专著、“百代谈兵之祖”


反映了目前学界的**新研究成果

采用了“导读加图说”的全新经典解读方式

列举历**相关的著名战例,帮读者正确理解和运用《孙子兵法》中的思想


  • 知己知彼,百战不殆。

  • 不战而屈人之兵。

  • 能因敌变化而取胜者,谓之神。

延伸阅读:《中国文化与中国的兵》


4.《千字文》:中国古代历时**久的蒙学经典,一千四百年前编写的书法教材


一千个字,字字不重复、通篇押韵,历代书法家和书法爱好者乐于书写的内容


举凡天文、地理、历史、人物、政治、军事、建筑、动物、植物、处世之道等等,可谓无所不包。


《尚书固实》中记载,梁武帝教王子们练习书法,命殷铁石从王羲之的书法中拓出一千个不重复的字,每个字一张纸,杂乱无序。梁武帝把周兴嗣召来令其将这一千字编排成韵文。周兴嗣花了整整一晚时间,把这一千字编排成韵文呈献给梁武帝,劳心劳神以致鬓角的头发都变白了。此后,遂有《千字文》面世。


5.《三字经》:中国历**影响**大的蒙学经典,被奉为中国古代蒙学经典之首


《三字经》采用三个字一句的形式,对自然、社会、历史、古代经典、学习的重要性等展开全面的介绍,意思通俗易懂,读来朗朗上口,且易于背诵。童声初啼,便是向善;念念不忘,必有回响。


“人之初,性本善,性相近,习相远。……”


6.《增广贤文》:一部古代格言警句集;是故事,是叮咛,是经验和忠告;让你读懂世事复杂、人性弱点,习得处世对策,领悟人生真谛。


“昔时贤文,诲汝谆谆。集韵增广,多见多闻。观今宜鉴古,无古不成今。”


  • 知己知彼,将心比心。

  • 酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人?

  • 运去金成铁,时来铁似金。

  • 读书须用意,一字值千金。

  • 逢人且说三分话,未可全抛一片心。

  • 有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

  • 画虎画皮难画骨,知人知面不知心。


该书通俗易懂、文句押韵、读来朗朗上口,填补了以往蒙学读物重知识教育、重行为指导而缺乏说理论证的空白,为中国古代蒙学经典增添了多姿多彩的篇章。

7.《弟子规》:1080字的蒙学经典;弟子有规,家风之始。


古时的幼儿行动规范手册,今人教子的重要参考。


《弟子规》原名《训蒙文》,作者李毓秀,字子潜,号采三,山西绛州人。李毓秀出生于清朝顺治年间,卒于雍正年间,享年83岁。李毓秀在康熙时中秀才,之后便致力于治学和教育。后在讲学的过程中,李毓秀编写了《训蒙文》一书,作为学生的启蒙教材。


8.《笠翁对韵》:一部讲授对仗、用韵知识的启蒙读物;现代语文教育不可或缺的启蒙读物。


“天对地,雨对风,大陆对长空……”


  • “对韵”:即对仗、押韵。

  • 对仗:指按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句;

  • 押韵:指在诗词歌赋中,某些句子的尾字用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美。


《笠翁对韵》是由笠翁创作的关于怎样对仗、用韵的启蒙读物。笠翁即李渔,明末清初著名的学者、戏剧家,浙江兰溪人。《笠翁对韵》是他仿照清代学者车万育的《声律启蒙》而编写的。

9.《幼学琼林》:本书是系统了解中国古代文化的极佳读物,堪称“国学琼林”


被誉为“袖珍的百科全书”,涵盖了为人处世、待人接物的哲理和智慧。


内容囊括了社会生活中天文、地理、动物、植物、婚姻家庭、朝廷文武、服饰饮食、技艺制作、释道鬼神、医术占卜等各个方面的知识。


  • “幼学”:指初入学的年幼学生;

  • “琼林”:意即希望该书就像蓝田和元圃的美玉一样,能使见到它的人视之为珍宝,每个人都想把它秘密珍藏起来,所以称之为“琼林”。


《幼学琼林》原名《幼学须知》,又名《成语考》《故事寻源》,由明末西昌人程允升编著。


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