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佛山教练式领导力培训

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2023-02-24

导语概要

身处VUCA世界,领导 者面临的不只是领导力的挑战(好的领导力是什么样子),更要关注领导力发展的挑战(如何扩展领袖思维的过程),所以我们用来培养领导 者的方式也需要升级。

领导力培训咨询

身处VUCA世界,领导 者面临的不只是领导力的挑战(好的领导力是什么样子),更要关注领导力发展的挑战(如何扩展领袖思维的过程),所以我们用来培养领导 者的方式也需要升级。教练是一种促进思维方式转化的特殊技能和发展过程,企业领导 者习得教练技术,能够解开新思维和调适行为的潜能,进行自身领导力的发展。同时,运用教练式领导力支持员工向内学习,自我察觉,厘清局限和发掘盲点,帮助对方打破固有的处理模式和习惯,以崭新的方式来解决问题,这种以“尊重-启发-鼓励”的领导模式,把思考的空间还给员工,使他们从思维上的变化带动行为上的改善,更自发性地投入到工作中,实现从“要我做”到“我要做”的本质转变。

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领导力培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业总经理/副总经理,总监、各部门经理/主管等中高层管理人员

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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领导力培训内容

第 一 单元 教练是什么

●说明教练Coach一词的来源;

●ICF(国际教练联合会)规范的“教练”定义;

●视频:如何操作教练辅导?

●不同角色的功能:教练与顾问、导师、培训师及心理咨询师的不同;

●阐述教练核心原理:

①P=p-i、②冰山理论、③以人为本

●图示教练式辅导在企业的应用及项目推进的成效;

●区别“解决问题的对话”和“发展能力的对话”;

●高质量教练对话的三要素

①信任、②意愿、③目标。


第二单元 理论和应用

●在不明确商业环境中,领导力方式需要进化,理解领导力发展的未来趋势,做相应地调适;

●领导力发展有两种类型-横向发展和纵向发展。大量的时间已经投入到“横向”发展方面(即胜任力),但在“纵向”发展方面(即进阶发展)上投入的时间却少之又少;

●领导力的未来在于“思维”而非“胜任力”。

●介绍罗伯特·迪尔茨(Robert Dilts)的“NLP思维逻辑层次”及应用

①环境、②行为、③能力、④价值观/信念、⑤身份、⑥愿景/意图。


第三单元 教练技术

●介绍GROW模型:

G-聚焦目标、R-了解现状、O-探索方案/排除障碍、W-确定意愿/承诺行动。

●阐释教练3个核心能力:

一、倾听-三层次(①自我、②聚焦、③全面);

二、提问-Do’s & Dont’s,

批判 vs●启发;

三、反馈-THINK原则,

如何给/收反馈;

并针对每一项能力做当堂练习。


第四单元 教练辅导实验室

①Demo-PCC现场教练示范

②Role Play-学员**一、团体,二、一对一的方式,轮流担任教练,被教练者与观察员,运用教练能力依据GROW提问步骤,进行演练;结束后反思及反馈,讲师点评,提升学习效果。


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  • 领导力实践讲师-侯舒涵

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  • 领导力培训实战讲师-高剑

    高老师曾先后任职链家地产、学而思教育、瓜子二手车、作业帮、51Talk等多家知名企业的领导力&管理训模块负责人,具备丰富的一 线培训实战管理经验和培训效果落地转化经验。曾在短期内为公司的业务管理层搭建出成熟的业务领导力培训体系...

  • 教练式领导力培训师-孙钢

    孙钢老师曾任用友大学文化学院院长,有超过16年的职场管理培训实战经验,现专注于团队领导力发展的教练与培训,十几年来培训课程数百场次,培训学员近万人,课程注重培训效果与业务实践相结合,上接战略下接绩效,善于引导和启发学员...

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