员工激励方式有哪些
来源:教育联展网 编辑:李振 发布时间:2022-12-28
您是否这样认为: 员工做好本职工作是他们应该做的,为什么要表扬呢? 赞赏员工只会让他们“飘飘然”,会让他们“膨胀” 。 如果员工不想把工作做好的话,就是没有上进心。 员工激励是公司的事,公司不给员工涨工资,我们有什么办法。
您是否这样认为:
员工做好本职工作是他们应该做的,为什么要表扬呢?
赞赏员工只会让他们“飘飘然”,会让他们“膨胀” 。
如果员工不想把工作做好的话,就是没有上进心。
员工激励是公司的事,公司不给员工涨工资,我们有什么办法。
物质激励就是花钱,精神激励就是画饼,真没什么好的办法。
如果您有类似的想法,相信您**本次课程一定会转变思维,从另一个角度看待员工激励。
员工激励培训课程介绍
员工激励培训内容
第 一 章、需求与人的行为
一、理解部属/成员的行为
1、了解部属/成员也是人
2、注意行为形成的原因
3、掌握部属/成员的需求
4、唤起部属/成员的需求
5、掌握部属/成员的需求不满
6、培养出对需求不满的耐性
7、人类行为的图式
二、人的需求和需求不满
1、人的需求
1)人的基本需求
2)马斯洛需求5层次
2、需求不满引发的行为
1)需求不满的产生
2)需求不满所引起的行为
3)需求不满所引发的行为之处理
4)对需求不满者的指导和协助
5)指导、协助部属/成员使其具有积极的上进心
6)强化对需求不满的耐性
(学员分享:你还知道自己**想要什么吗?你是否出现过需求不满?)
第二章、激励的理论内涵及常见误区
一、激励的理论内涵
1、什么是激励
2、激励的三个层次
1)行为取向
2)努力程度
3)坚持程度
3、激励的双因素
1)维持因素
2)激励因素
(案例分析:小张为什么工作没有积极性?)
4、激励的心理内涵
1)动力+需求
2)动力的3C原则
3)如何了解员工的需求
(工具:员工需求调查问卷)
二、如何营造激励的环境
1、企业层面
1)企业层面存在的四种不利于激励的因素
2)克服激励不利因素的三步法
2、管理者层面
1)七种不当管理方式
2)不当方式的克服方法
3、员工层面
1)引起员工消极态度的五个因素
2)提升员工工作动力的六种办法
(试着做一个激励环境的计划方案大纲)
三、激励的误区
1、加薪提劲的误区
1)激励的是实现预期目标的可能性
2)激励是实际结果与主观期望的比值
2、形成规律的误区
1)激励需要喜出望外的感觉
2)激励需要不确定性
3、总是需要的误区
1)分析激励时机,发挥员工超乎寻常的心理动力
2)意愿和能力两个坐标轴构成的四种激励情形
(分享:我自己曾经出现过的激励误区,为什么会发生?)
第三章、高价值的激励原则
一、奖胜于罚
1、奖罚需要平衡,既要给予快乐,又要给予痛苦
2、奖多罚少体现了企业的正气和文化氛围
3、奖罚3多3少原则
二、复胜于单
1、人不同,需要不同-差异化激励
2、人同,情境不同,需要不同-动态化激励
3、人同,时间不同,需要不同-多元化激励
三、心胜于物
1、外部激励:自然环境、地方文化、人际关系、事业机遇
2、内部激励:必要的利益、企业的前途、组织的风气、上司的魅力
3、物质激励:工资、奖金、福利
4、心理激励:心理因素、内心动力、工作目标
四、激励的18个大原则
第四章、效果**化的技巧
一、适应需要
1、追求舒适者给予安全、成就感和自由
2、追求机会者给予适当的收入,工作的认可
3、追求发展者给予良好的培训及事业发展
二、满足期望
1、期望值几乎为零,不能产生任何激励力量
2、激励的力量等于效价乘以期望值
三、延长时效
1、激励的力量除了效价和期望,还取决于时限
2、用合适的载体延长激励效果
四、相对公平-降可比性调参照系
1、降低可比性,用差异化的激励方法
2、要不断引导员工,调整参照系,达到相对公平
五、激励的100个小技巧
1、只有让员工看到希望才会跟着你尽力奔跑
2、尊重每一位员工,他们才会尊重企业,才会自动自觉地工作
3、在小事上给予关怀更能打动人心
4、给予员工正常的薪酬的同时还要给予灵活的其他奖励
5、激励因人而异,一种方式并不适合所有人
6、善于给予员工一些除去物质之外的奖励,满足他们的虚荣心
7、请将不如激将,以适当的压力增加员工的积极性
8、软硬兼施,有效地激励有时需要耍点小手段
9、循序渐导,用企业文化理念激发员工斗志
(案例分析:一个高管的惨痛教训)
第五章、高价值的激励方法
一、目标聚焦法,激发自我激励
1、愿景激励:帮助员工圆梦
2、使命激励:让员工体会到责任感
3、参与激励:民主让人升华
4、激发自我激励
二、言行引导法,人前的赞美价值无限
1、赞美激励:向优点出发
2、榜样激励:增强成就感
3、荣誉激励:把他抬上去
(案例:吃不完的牛排)
三、心门贴近法,一个小小的举动的力量
1、尊重激励:如师长以礼相待
2、关爱激励:如家人以情感人
3、信心激励:如君子以肚容人
(案例分析:士为知己者死)
四、奖惩平衡法,发现不足后的动力
1、即时提醒:防患于未然
2、指导改正:提升认知与能力
3、明确错误:了解后果的危害
4、绩效面谈:对处理结果心悦诚服