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北京领导力课程

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2021-12-02

导语概要

领导力培训课程导读在任何企业里必然有领导和被领导的关系,这种关系会被企业文化影响,但又会反过来影响到企业的文化和发展,所以领导力的发挥远比一般性的管理技巧更受到重视。但是,人类作为独立个体,又会因为不

领导力培训咨询

领导力培训课程导读

在任何企业里必然有领导和被领导的关系,这种关系会被企业文化影响,但又会反过来影响到企业的文化和发展,所以领导力的发挥远比一般性的管理技巧更受到重视。但是,人类作为独立个体,又会因为不同的性格造成不同的领导风格。如何透过对风格的理解,选择良好的领导方法就变得非常重要。除了对个别员工和自己的影响外,跟需要学习方法学,提高团队的整体表现。

领导力培训课程目标

1.懂得领导的本质含义

2.在心理上,真正实现管理者向领导者的过渡

3.了解作为一名合格的领导者应具备的素质和能力

4.提升激情、信任、欣赏、共赢等领袖魅力

5.提高决策、授权、执行、控制、沟通等管理技能

6.掌握教练技术善于调整人的心态信念

7.提升权力之外的个人影响力,激发并带领团队,实现企业目标

领导力培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业董事长、总经理、副总、总监、各级部门经理、主管等中高层人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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领导力培训课程大纲

一、情境领导的力量

1.情境领导的导入

2.核心工作能力

1)诊断能力

2)灵活性

3)建立伙伴关系

3.成功与有效的领导

1)领导的定义

2)成功与有效的领导的表现

3)四种不同的领导形态


二、情境领导的关注点

1. 发展阶段

1)原则:工作能力和工作意愿

2)四个发展阶段:

D1—工作能力弱,工作意愿高

D2—工作能力弱至一般,工作意愿低

D3—工作能力中等至高,工作意愿不定

D4—工作能力高,工作意愿高

3)四个发展阶段的需求

D1-热情的初学者

D2-憧憬幻灭的学习者

D3-能干但谨慎的执行者

D4-独立自主的完成者

4)四个发展阶段描述词

2. 领导形态

1)两种行为:指导行为和支持行为

2)四种领导形态:指令、指导、支持、授权

3)四种领导形态描述词

4)不同领导形态的区别


三、情境领导的应用

1.领导者的三项选择

1)配合

2)督导过度

3)督导不足

2.后退周期

1)后退周期的把握

2)控制后退周期的四个步骤

3.一对一会谈

1)一对一会谈的时机

2)一对一会谈的规则

4.建立伙伴关系

1)目标

2)预备工作

3)步骤

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老师介绍

The teacher introduced
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    高正坤 情商领导力教练

    美国4D团队认证讲师、领导力教练,从企业基层起步,之后由企业高管成功转型为职业培训师和专业教练,并系统学习了ICF、NLP、HM等专业教练技术...

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    领导力管理专家,战略管理专家、咨询式培训倡导者,清华大学、北京大学、上海交大、香港理工大学、浙江大学等院校MBA/EMBA班客座教授...

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学员体会

经过这一次培训的洗礼之后,我学到了许多新的管理知识,提高了自己认识问题处理问题的能力。同时也产生了很多感悟,特别是对于个人与团队的关系有了更新层次的认识,我明白了,团队领导者被赋予的责任和义务并非我之前所思所想,曾经浮躁的内心似乎平静了许多。非常感谢老师的分享,不论是管理能力还是工作心态都收获很多,下次有机会还要参加老师的课程。


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诺 达 名 师 介 绍

诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供领导力培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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