杭州情境领导培训

领导力的本质是影响力， 如果没有影响力，你永远都不可能去领导别人！如果你无法影响他人，别人就不会追随你，没有人追随你，你就不是一个领导者。

影响力表明了一种试图支配与统帅他人的倾向，从而使一个人才去采取各种劝说、说服甚至是强迫的行动来影响他人的思想、情感或行为。

无论是观点的陈述，障碍的扫除，还是矛盾的化解，风险的承担，具备影响力的人都会以愿望或实际行动的方式推动其达成或实现。

本课程将从思维、情智和行为3个维度全面提升学员的领导力：

1、学会描绘公司愿景和感召他人，学会目标制定与分解。提升自身的思维高度和执行力，让目标更清晰，让分工更明确，让结果有保障。

2、学会自我认知和压力管理，学会激励自己和下属。提升自身的情商和激励下属的能力，让自己工作更舒心，激发下属的工作意愿，让业绩更突出。

3、学会以身作则和榜样示范，学会教练和授权的艺术。提升自身的行动力和培养下属的能力。提升自身的行动力，提高下属的综合素质。

4、学会识人用人，打造高效的团队。从思维到行为，三位一体、知行合一。

第一讲：做一个有追随者的领导人

1、什么领导

2、领导理论的发展脉络

3、1964年布莱克的领导方格理论

4、什么是领导力

5、领导力与管理力的区别

6、领导者与管理者的区别

7、案例讨论：梁山团队中谁最有领导力

8、案例研讨：唐僧为何能做领导

9、“孔子穿珠”的启示：无为而治！

10、新型领导者的角色变迁

第二节：领导魅力修炼

1、管理者领导力塑造

2、视频案例：垂直极限

3、管理者的五大权利

4、领导者：德才兼备，以德为重

5、领导力的十项修炼

6、内修四项特质

7、外修六力

第三讲：情景领导力

1、领导的两大行为特点

2、衡量下属成熟度的两把尺子

3、什么是工作准备度？

4、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？

5、如何判断员工的能力；

6、如何判断员工的意愿

7、能力和意愿之间是怎样相互影响的？

8、按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段

9、不同阶段员工的需求分析

10、“失街亭”分析

11、案例分析：诊断员工的发展阶段

12、什么是领导风格？

13、领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为

14、四种不同的领导风格的特点

15、测试：领导风格自检

16、灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异

17、案例分析：领导风格的选择

第四讲：领导者激励艺术

1、员工激励的定义

2、员工激励原理

3、互动：分橘子

4、员工激励理论

5、四种成本最低且最有效的激励方式

6、激励的误区

7、诊断：激励手段的选择---如何给员工送礼更有效

8、四种类型下属的激励技巧

9、激励技能实战案例研讨

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一个好的领导要具备哪些要素呢？最起码要有明确的决心，卓越的执行力和优秀的领导力，而领导力首先具有领导的能力，如果没有做领导的素质那如何去带领团队去攻坚克难呢？其次是追随的能力，如果没有能力去聚集一群忠于自己的团队成员，那如何去做成一件事呢？最后需要有一个可以抵抗各方面阻力的能力，作为领导要身先士卒的去抵抗各方的阻力以带领团队顺利前进。同时又要有被赋予的领导权利、自身成为领导的能力、自身的人格魅力及领导做事的魄力。同时对于一个具有优秀领导能力的管理者还要兼备具有持续成长的学习力，整合资源的组织力，凝聚人心的号召力，带队育人的教导力，多谋善断的决断力、达成绩效的推动力，所以说一个合格的领导者需要多少的阅历和经历以修炼成王可见一斑。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供领导力培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。