天津中层管理领导力培训内容
来源:教育联展网 编辑:李振 发布时间:2021-11-30
领导力培训课程导读一个领导力强的管理者,首先能对自我进行觉察与管理,其次是具备敏锐的同情心,能够觉察他人对世界的思考方式,用对方能够理解的方式表达,进而能够很好的理解他人当下的感受,从而说服与影响,并
领导力培训课程导读
一个领导力强的管理者,首先能对自我进行觉察与管理,其次是具备敏锐的同情心,能够觉察他人对世界的思考方式,用对方能够理解的方式表达,进而能够很好的理解他人当下的感受,从而说服与影响,并与对方达成合作。本课程通过实际案例演练,助力您从内在领导力和外在领导力两个层面发挥优势,以乐观与积极的心态解决问题,达成组织绩效。
领导力培训课程目标
●了解领导力的内涵
●了解提升自我领导力的途径
●了解领导中的人性
●了解领导中的哲学
●了解领导力的方法
●了解领导中的文化
领导力培训课程介绍
领导力培训课程大纲
一、情境领导的力量
1.情境领导的导入
2.核心工作能力
1)诊断能力
2)灵活性
3)建立伙伴关系
3.成功与有效的领导
1)领导的定义
2)成功与有效的领导的表现
3)四种不同的领导形态
二、情境领导的关注点
1. 发展阶段
1)原则:工作能力和工作意愿
2)四个发展阶段:
D1—工作能力弱,工作意愿高
D2—工作能力弱至一般,工作意愿低
D3—工作能力中等至高,工作意愿不定
D4—工作能力高,工作意愿高
3)四个发展阶段的需求
D1-热情的初学者
D2-憧憬幻灭的学习者
D3-能干但谨慎的执行者
D4-独立自主的完成者
4)四个发展阶段描述词
2. 领导形态
1)两种行为:指导行为和支持行为
2)四种领导形态:指令、指导、支持、授权
3)四种领导形态描述词
4)不同领导形态的区别
三、情境领导的应用
1.领导者的三项选择
1)配合
2)督导过度
3)督导不足
2.后退周期
1)后退周期的把握
2)控制后退周期的四个步骤
3.一对一会谈
1)一对一会谈的时机
2)一对一会谈的规则
4.建立伙伴关系
1)目标
2)预备工作
3)步骤
更多课程详情请点击咨询专属客服
老师介绍
The teacher introduced学员体会
领导是一门实践科学,我一直以为领导力的提升最主要的还是依靠在工作中体会、历练,而书本、课堂上的学习,多为坐而论道,似乎有所空洞,应该是不重要的,或无所谓的。但最近看来,实践固然重要,而对“领导”的有效理论认知也是不可或缺的,认识事物是实践的先导,只有正确地、系统地认识了“领导”,才能在工作实践中有有清晰的思路、更有方向感、更有针对性,更能取得实效。在很多问题上,应该是我们不缺乏把事情做好的决心和意愿,而是缺乏知识、方法和相关意识,不是知易行难,而是知难行易。通过加强书面学习、培训,来开拓视野,打开思维,增加相关意识,同样很重要,因为:领导力虽然是用书本学不来的,但“要培养它就要先理解它”。
诺 达 名 师 服 务 流 程
诺 达 名 师 介 绍
留言咨询
To make an appointment visit