目前以婴儿进行感觉统合教育的方法有两种，一是采用专门训练器材，（如大龙球、触觉球、亲子秋千、阳光隧道、平衡台等）运用科学的训练方法，对不同年龄的幼儿进行感觉统合训练。另外一种不是在日常生活中**游戏进一步完善的。

1、多爱抚孩子：情绪稳定及人际关系的建立，均有赖安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统，形成安定的有效方法；（如搔痒痒、拥抱）

2、提供干净、自由的游戏空间：让孩子能在地上自由爬行及接触周围物品，别老把婴儿放在学步车或婴儿车内，使其丧失爬行及接触环境的机会。

3、对触觉防御过当的孩子，父母可以在他们洗脸、洗澡或睡觉前，以较粗糙的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部。平时多用手去触摸孩子的四肢，在触摸过程中放轻快的音乐，念儿歌，增加游戏趣味性。

4、对触觉迟钝的孩子，父母一方面可用软毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部，以唤醒其触觉；另一方面，可以给孩子触摸玩具，让他在玩耍中不知不觉地增进触觉识别能力。处理时要谨慎。一般这种孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地习惯。父母不要采用高压或恐吓的方式来纠正这些习惯，而应该先适度满足孩子对触觉的需要，加强亲子间的关系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他们逐渐改掉这些习惯。亲子游戏：小雨点（千条线、万条线、落在水里看不见）利用食指在宝宝的背上、手心、脚心等处画线条（竖线、虚线、圆圈）训练宝宝的触觉。

1、善于用摇篮。

2、多提供骑木马、坐电动玩具。滑滑梯、荡秋千、跳弹簧垫等活动）。如果孩子前庭抑制功能不良，易出现头晕等反应时，家长仍应让他们从事上述活动，只是要适度加强保护，并给予心理上的支持。

亲子游戏：弹跳跳（大人盘坐着，让幼儿坐在腿上，左右摇晃）强化前庭平衡及运动企划能力。

C、肌肉关节动觉方面

 要重视孩子运动，父母千万不要为了避免事后收拾麻烦，或怕孩子遭到任何一点小碰伤，就全面禁止孩子活动，而应以积极的态度，使孩子得到适当的活动。如宝宝扔、妈妈捡，推轮胎、走轮胎的游戏。

D、精细动作方面

1、在婴幼期间要提供孩子丰富的触觉刺激。

2、给孩子适度独立的机会。

3、家长应让孩子有许多涂鸭、捏泥巴和粘土、扣钮扣等的机会

1、丰富婴幼儿期的视觉刺激。（如：颜色水的配对——2岁以上的宝宝）

2、提供有益的视知觉玩具：如积木分类、卡片配对、玩拼图等）

F、听知觉方面

1、以听知觉辨别能力差的孩子，可多训练孩子闭目倾听环境中的声音，或让他们带上耳机听故事录音带，以提高他们对声音的敏感度。

2、对听知觉过虑能力差的孩子，积极的作法是，在背景音乐的环境中训练他们注意倾听，并辨别主题声音。

3、对听学记忆力不佳的孩子，可带孩子多做“听命令做动作”，“听指示画图”，或“朗诵”的游戏，让他们学习将所有听到的话，有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象，有条理地运用到日常生活中。如：请你照我这样做，融合视觉，听觉。