郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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来源：教育联展网 编辑：岁月静好 发布时间：2024-12-02
导语概要
郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询感觉统合是指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听和嗅觉器官的多种感觉器官传入的感觉信息的识别、分类、解释和整合，以及基于
感觉统合是指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听和嗅觉器官的多种感觉器官传入的感觉信息的识别、分类、解释和整合，以及基于过去经验对环境的适应性反应。换句话说，我们的日常生活和学习反应实际上是受感觉统合的影响。无论孩子的能力缺失了什么方面，都不可避免地会影响到他们的日常生活。当儿童的感统能力出现问题时，可能导致自我控制能力差、环境适应能力弱、协调能力不平衡等，在进入学校之前，这只是日常生活中的一个小问题；进入幼儿园后，注意力、学习能力、运动能力等问题会凸显和放大。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
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01
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
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02
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
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03
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
感觉统合失常的表现
前庭平衡功能障碍，这可能与前庭功能障碍密切相关。有学习障碍的儿童可能没有前庭功能障碍，但他们往往在统合前庭刺激方面存在问题。重力对人类的影响最大。学习转身、爬行、坐立和奔跑与前庭功能密切相关。前庭功能影响身体与环境的协调。由于胎儿畸形，爬行和早期不活动可导致前庭功能不全。畸形儿童喜欢旋转或绕圈奔跑，手脚笨拙，容易摔倒，经常与桌椅发生碰撞；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
早发现 早干预
东方启音让千万儿童快乐地走进校园
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综合性治疗课程
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
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言语康复训练课程
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
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自闭症/孤独症干预课程
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
感统训练课程
在家如何做感统训练？
听觉训练：少噪音，多听。听力是很容易训练的，或者说听力的好坏更像是一种习惯。减少电视音量和夫妻吵架可以降低孩子的听阈限，大大提高他们的听力。此外，宝宝有意识地接触不同的声音也能促进其智力思维的形成。例如，听各种自然声音，包括不同物体的声音。
课程优势
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专业课程本土化
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
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个性化定制
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
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专业保障
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
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特色工具
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
感统训练目的和注意事项
1、独立。家长要注意培养宝宝的独立性，这是可以引导但不能替代的。比如，宝宝能做的或者通过学习和实践能做的，应该留给宝宝独立完成。这样既能增强整合功能，又能提高自己动手的兴趣和心理素质。2、游戏。家长可以尝试和宝宝做一些简单的游戏，如独木桥、捉迷藏、扔手帕、赛跑等，通过简单的游戏增强宝宝的意识和能力。
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