宁波金色雨林 3-12岁感统训练康复中心

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2024-10-31

导语概要

宁波儿童感统训练选哪家机构？推荐宁波金色雨林，金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程，包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交，并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。

宁波金色雨林感统训练课程

让孩子身心协调，自在成长
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感统失调的表现有哪些？

感统失调的表现有：视知觉失调、听知觉失调、触觉系统失调、前庭系统失调、本体系统失调等几种类型，每种类型的行为表现不同。

1．视知觉失调的儿童不能顺利阅读，经常出现错字、漏字、添字等现象，或写字时经常部首偏旁颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题。

2．听知觉失调的儿童表现在对别人的话听而不闻，丢三落四。

什么是感觉统合？

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

信息接受

人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
信息处理

大脑对信息进行处理统合的能力：组织、解释、增强、抑制、记忆
信息输出

大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
信息反馈

各器官对已经做出的动作通过各个感觉对大脑作出反馈视觉听觉嗅觉前庭觉本体感

感统失调的具体表现

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

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金色雨林感统训练课程

感觉运动统合课

课程介绍

通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性；在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力；在运动中给孩子有针对性的外界刺激，提升孩子应对外部环境的能力；在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
视动统合课

课程简介

金色雨林视觉动作统合训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。

儿童感统失调的表现有哪些？

前庭功能障碍

1、前庭神经功能不佳的儿童有的手脚笨拙、容易跌倒、常碰桌椅，甚至害怕行动

2、前庭系统活动量低的儿童，则喜欢旋转或绕圈子跑、爬上爬下、不安地乱动以及注意力涣散等

3、前庭感觉不良的儿童常常无法判断距离与方向，在读写数字、字体或偏旁部首时常常读反或写反(如:"25"读或写为"52"、"p" 读写为"b"、"入"读写为"人"等等)，在人多的地方容易迷失方向或过分靠近甚至碰撞到他人，而造成人际关系的严重不良，进而使儿童经常遭受挫折、丧失信心，以致阻碍人格和情绪的健全发展。

面向群体

早产儿

胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
注意力缺陷障碍

学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
感觉统合失调

身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。

脑瘫

由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
自闭症谱系障碍

言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
儿童发育迟缓

体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

感统失调对儿童有哪些影响？

大脑思维和身体动作不一致

感觉统合失调可能会导致孩子在平时生活时，大脑的思维和身体所做出的动作有差距，甚至可能会出现反应迟钝的情况，这一般是因为神经系统受到了影响，家长可以按照医嘱给孩子使用营养神经的药物来改善。

金色雨林荣誉

2011年
回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌
2016年
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌
2018年
荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”
2020年
荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌
2015年
荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构
2017年
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌
2019年
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌
2021年
荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位

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感统训练是不是越小越好？

首先要考虑孩子的能力，比方说，一个刚学走路的宝宝要求他学骑自行车就不太合适了，一切训练项目要根据孩子能力基础来进行。

所以，对于那些很小龄（2岁以内）的孩子，家长还是以多带孩子出去跑、跳、接触户外为主，其他训练为辅。放假的时候带孩子去亲近大自然，去沙滩、湖泊、树林这样的户外，增加孩子感官的刺激。

还有些家长观念比较前卫，很认同感统训练的预防作用，于是把两三岁的宝宝送到感统训练机构训练。

较早接触感统训练的确有助于为孩子打好基础，培养孩子身体控制能力；同时，孩子进入全新的集体，能帮孩子适应幼儿园，有效减少孩子入园时的分离焦虑，初步建立规则意识。

总而言之，对于小龄宝宝，家长不**度焦虑“宝宝这不好、那不行……"更应重点关注他能否掌握爬、走、跳等基础动作、能否掌握基础的认知和语言。

教学特色

Curriculum elements

NO.2

丰富的教学经验

儿童学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设讲座，家长学堂
师资优势

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选机制
测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合
小班教学

8人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
全智能配课

测评后，为每个孩子定制“个性化教育方案”，为每个孩子分配专属课题与目标