热门推荐！郑州感统训练

儿童的平衡和认知能力与感觉统合密切相关。对许多家长来说，“感觉统合”是一件比较陌生的事物，但孩子肢体运动障碍却相当普遍。就连央视新闻也报道过感统失调的相关内容，呼吁家长警惕感统失调的孩子。然而，由于缺乏对感觉统合的理解，家长很容易将感觉统合误解为一个简单的行为或心理问题。

结构与空间知觉障碍：它可以以不同的形式表达，主要涉及视觉知觉，一方面可能与躯体感觉过程和右脑半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为感知空间距离不准确，左右分辨不清，容易迷失方向。儿童也表现出视觉不规则。视觉跳动本来是婴儿的一种自然现象。人类的视力天生就不稳定，所以婴儿喜欢看到车外的运动物体。例如，打球物体比静态物体更容易吸引他的注意力。随着年龄的增长，视力也逐渐稳定，你可以左右或上下运动，这是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定，他们就不能平稳地移动，所以阅读时会跳过文字和线条。在严重的情况下，他们会在读书，做作业时眼睛会疲劳，导致学习能力不足。值得注意的是，早期使用电子产品、接触视频等不仅有害视觉发展，而且阻碍了其他感官的发展。

听觉训练：少噪音，多听。听力是很容易训练的，或者说听力的好坏更像是一种习惯。减少电视音量和夫妻吵架可以降低孩子的听阈限，大大提高他们的听力。此外，宝宝有意识地接触不同的声音也能促进其智力思维的形成。例如，听各种自然声音，包括不同物体的声音。

1.尊重儿童生长发育规律。感统训练要遵循儿童发展的基本规律，按照项目要求进行科学合理的训练，参照其他个体的发展水平和综合表现，分步有针对性地进行训练。

2.理解、尊重和支持儿童的差异化发展。教师和家长都应该理解和尊重儿童差异化和个性化的发展，这是感统训练工作的基本要求。