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威海儿童 感统训练

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-06-12

导语概要

威海金色雨林感觉统合训练,体验式教学,寓教于乐点击咨询什么是感统失调?什么是感统失调?作为家长应该了解些什么?感觉统合能力是儿童能力的重要基础,对于孩子全面健康发展至关重要。我国的有关研究表明,在儿童

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什么是感统失调?

什么是感统失调?作为家长应该了解些什么?感觉统合能力是儿童能力的重要基础,对于孩子全面健康发展至关重要。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合功能失调的原因: 抚育不当——睡床代替摇篮,过早使用学步车耽误孩子爬行锻炼,儿童活动范围变小,没有给孩子足够的爱抚和拥抱,等等。 教育有误——儿童自由活动时间太少,大人对幼儿过度保护、溺爱和包办代替,等等。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为:前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分,表现为生活的方方面面。
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    前庭觉失调

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

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    触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

    触觉能力不佳的表现:

    触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,

    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

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    本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:

    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。


首先要纠正的是一种误解,即感统失调儿童长大后可以自我康复。1.5-12岁是儿童功能发育的关键时期,也是建立感觉统合能力的黄金时期。如果儿童在这一时期的行为没有得到正确引导,即使长大了,也总会出现感觉统合失调的问题。对于那些觉得长大后就正常的感觉,实很多时候是孩子自我意识控制的表现,小时候一转就晕 ,长大了就避免需要长时间旋转的运动;小时候有恐高的表现,长大了就不去让人不舒服的高地。这些感统失调的孩子不是长大了就自己好了,而是有机会也有能力去隐藏自己的缺陷,尽量显得和其他人一样。所以如果孩子存在感统失调的表现,一定要及时进行感统训练,,0-12岁是感统训练的关键时期,一旦错过这个时间,儿童的大脑就会发育定型,这时进行再多的感统训练意义也不大了。


感统训练


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    什么是感觉统合?

    感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一), 对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。


每个孩子都可能需要科学的感统训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的

低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通

过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

孩子感统失调,家长应怎么办?

当孩子确诊感统失调后,家长不要绝望和怨天尤人,应积极行动。家长应怎么做呢?家长可以帮助孩子训练, 本体觉训练:通过羊角球蹦跳、平衡木、脚踏车、攀爬、翻滚等训练刺激本体觉的发展背起:孩子身体趴在地毯或垫子上,双脚并拢,家长按住孩子的脚踝,双手抱头,上半身用力抬高。手影:这是晚上玩的一种小游戏,用手做成一些姿势,灯光一照,在墙上显出好玩的影像。其作用在于通过一些有趣的表象吸引孩子活动自己的肌肉关节,形成本体觉。

抓住感统训练黄金期

  • 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时 给予必要的矫正。

孩子感统失调,感统训练有用吗?

孩子感统失调有必要进行感统训练吗?感统失调康复训练肯定是有用的,也是有必要的。感觉统合训练系统是通过多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境,包含丰富多彩的训练项目,结合最科学的实物训练器材,使教学内容丰富、形式多样,有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进儿童大脑与体魄的发育。感统失调不会随着年龄的增长而自然消失,需要给予必要的矫正。感觉统合失调在日常生活中训练效果比较好。
长久以来,金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。在长期的实践中,金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系"个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称"IEP” )。通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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