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淄博临淄区6岁孩子感统训练

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-05-07

导语概要

感觉统合训练身心协调,快乐成长快速咨询听神经形成早,成熟晚。因为孩子早年听力弱,不能对他们说话过于大声。因此,环境中噪音过大,家长经常发脾气或责骂孩子,会使孩子在听力上形成一层自我保护膜,并形成拒绝听

  • 淄博临淄区6岁孩子感统训练

    感觉统合训练

    身心协调,快乐成长

    快速咨询

听神经形成早,成熟晚。因为孩子早年听力弱,不能对他们说话过于大声。因此,环境中噪音过大,家长经常发脾气或责骂孩子,会使孩子在听力上形成一层自我保护膜,并形成拒绝听别人说话的习惯。孩子长大后,会表现出听力差,不知道如何与他人交流,也表现出语言发展缓慢和语言表达能力差。

感统失调的表现


  • 淄博临淄区6岁孩子感统训练

    前庭平衡功能失常

    多动不安,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,自控能力差,情绪不稳定,容易与人冲突,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物。

  • 淄博临淄区6岁孩子感统训练

    听觉感不良:

    表现为对别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。

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    触觉过分敏感或过分迟钝:

    表现为害怕陌生的环境、爱哭、过分依赖父母、容易产生分离焦虑,或过分紧张、消极退缩,语言和行为表现笨嘴笨舌笨手笨脚、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。


大脑辨别信息的能力很奇怪。它常常接受其中一部分,而另一部分则完全拒绝。这表明脑干的前庭系统有很大的问题。过滤和选择的方式很奇怪。自闭症儿童会比任何人学习得更好,只要他们能获得大脑皮层的信息;似乎对不能进入的部位加强刺激是没有用的。



  • 什么是感觉统合?

    感觉统合是指将入体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、 嗅觉。前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较 、增强、抑制、联系和统一)。 对身体外的知觉做出反应,并反馈 指导行为、语言、思维等的能力。

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    淄博临淄区6岁孩子感统训练
  • 接收信息

    人体各器官感觉信息输入大 脑:视觉、听觉、嗅觉、前 庭觉、本体感等 。

  • 信息处理

    大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、 记忆。

  • 信息输出

    大脑指挥身体进行反应:书 写、阅读、运动、语言表达 。

  • 信息反馈

    各器官对已经做出的动作反 应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈:视觉、听觉、嗅 觉、前庭觉、本体感等 。


在我们人体脑干的前面,有一个叫做前庭神经核的微小似雷达型的感觉器官,由它组成的神经系统的功能就是前庭感觉。前庭感觉的主要功能是直接接收面部前方的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉信息,对其进行过滤和识别,然后传送到大脑,使大脑不会太忙,注意力得以集中。尤其是在视觉和听觉的学习中,前庭感觉的影响最大。


全纳课程介绍

  • 感觉统合课程

    课程介绍:本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习, 由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、 视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平 衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。进而 达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。 课程特色:以幼儿感觉统合训练为目标,提升幼儿语言、运 动、情绪、思维等各项能力。


  • 儿童能力课程

    课程介绍:本课程涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关 系,采取“静+动”的上课模式,静动结合,高效训练,提升 九大模块能力:注意力、思维力、语言表达能力、记忆力、 空间知觉、观察力、视知觉统合、听知觉统合、感觉统合。 培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心,在游戏中感到快乐, 自动自发才有效;为今后的学习和工作打下牢固的基础。 课程特色:通过专业的测评和针对性的训练,来提升儿童注 意力、记忆力、思维、语言等各项能力,并培养良好的自信 心和行为习惯。

  • 学习能力课程

    课程介绍:本课程包含训练注意力、观察力、记忆力、思维 力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算 能力、听/视知觉能力,还有知识整合能力、社交能力、心 理素质、团队合作、理财能力、策划与决策能力等方面,能 让孩子终身受益并可持续发展,帮助孩子实现从平凡→优 秀→卓越的人生跨越。 课程特色:通过专业的学习能力训练教具,结合科学的学习 方法和学习策略,有效提升学龄儿童的学习能力,上课更专心,作业不拖拉,考出好成绩。

  • 全纳托育课程

    课程介绍:以蒙台梭利教育理念为基调,结台主题式教学, 融合运用多元智能。五大领域相互融合,各有渗透,促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。 课程特色宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。

  • 入学能力课程

    课程介绍:针对即将上小学的孩子,通过学习能力训练, 提高孩子的注意力、思维力、记忆力、听知觉统合、语言 表达能力、情绪管理能力、社会交往能力。 课程特色:我们不是简单教知识,而是培养孩子入学需要 具备的学习能力、学习兴趣、学习习惯和良好的心理素质。 通过独有的趣味性学习方式,让孩子爱上学习。


从小开始,多活动:要注意小指肌肉的精细运动训练。根据孩子的年龄和能力特点,我们可以设计适合孩子的、抓、捏、扔等游戏,如铺积木、投球、捏橡皮泥等,特别要注意孩子自理能力的培养。上幼儿园前,要让孩子学会洗手、擦脸、擦屁股。在那之后,我们应该让孩子练习握笔笔、拿筷子、纽扣和鞋带。

学环境

课程亮点

通过感统训练项目刺激神经系统发展

训练大脑与各项感官的协调性

在游戏训练项目中建立孩子的规则感

在运动中培养秩序感与专注力

在运动中给孩子有针对性的外界刺激

提升孩子应对外部环境的能力

在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力

全纳课程:针对青少年儿童,使用专业的教具,和科学有效的训练方法,由国家资格认证的学习能力开发指导师执教,对孩子的身(感觉统合、全脑开发)、心(心理素质)、智(注意力、记忆力、思维力、语言、精细动作等)各项能力的全面提升。

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